新课标人教版初中地理上册《发展与合作》教学设计与课后反思.docxVIP

新课标人教版初中地理上册《发展与合作》教学设计与课后反思　　名师讲义 《发展与合作》教学设计　　山东省莱阳市教育局教学研究室　董福军　　■学习目标　　1．运用实例，比较不同地域发展水平的差异。　　2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。　　3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。　　4．正确认识国情，激励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。　　5．正确认识发达国家与发展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念。　　■教学重点、难点　　【教学重点】　　1．认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。　　2．理解加强国际经济合作的重要性。　　【教学难点】　　1．运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。　　2．树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。　　■教学方法　　【教法】　　创设情景法、资料分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法、师生互动法。　　【学法】　　情景感受法、资料探究法、地图观察法、比较思维法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。　　■教学课时　　1课时。　　■教学过程　　导入新课：用材料创设情境，设置探究问题，吸引学生走进本节课的探索之旅　　第68届联合国大会一般性辩论XX年9月24日在纽约联合国总部开幕，主题为“为XX年后发展议程做好准备”。辩论于10月1日闭幕。　　中华人民共和国外交部长王毅在第68届联大一般性辩论上的发言中提到：改革开放以来，中国与世界经济日益相互依存，中国与国际体系日趋不可分割。我们主张共同建立以合作共赢为核心的新型国际关系，主张增加广大发展中国家在国际治理体系中的代表性和话语权，支持二十国集团、金砖国家等新兴机制发挥更大作用，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。我们主张加强南北对话和南南合作，让发展成果更好地惠及各国人民。　　王毅部长讲话中提到的新型国际关系，应该是怎样的呢？发展中国家和发达国家是如何划分的呢？南北对话和南南合作的含义是什么呢？新兴机制又代表了什么呢？下面我们就带着这些问题，一起走进本节课的学习。　　　　名师讲义 《发展与合作》教学设计　　山东省莱阳市教育局教学研究室　董福军　　■学习目标　　1．运用实例，比较不同地域发展水平的差异。　　2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。　　3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。　　4．正确认识国情，激励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。　　5．正确认识发达国家与发展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念。　　■教学重点、难点　　【教学重点】　　1．认识发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。　　2．理解加强国际经济合作的重要性。　　【教学难点】　　1．运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。　　2．树立全球共同发展的意识，感悟合作发展的意义。　　■教学方法　　【教法】　　创设情景法、资料分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法、师生互动法。　　【学法】　　情景感受法、资料探究法、地图观察法、比较思维法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。　　■教学课时　　1课时。　　■教学过程　　导入新课：用材料创设情境，设置探究问题，吸引学生走进本节课的探索之旅　　第68届联合国大会一般性辩论XX年9月24日在纽约联合国总部开幕，主题为“为XX年后发展议程做好准备”。辩论于10月1日闭幕。　　中华人民共和国外交部长王毅在第68届联大一般性辩论上的发言中提到：改革开放以来，中国与世界经济日益相互依存，中国与国际体系日趋不可分割。我们主张共同建立以合作共赢为核心的新型国际关系，主张增加广大发展中国家在国际治理体系中的代表性和话语权，支持二十国集团、金砖国家等新兴机制发挥更大作用，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。我们主张加强南北对话和南南合作，让发展成果更好地惠及各国人民。　　王毅部长讲话中提到的新型国际关系，应该是怎样的呢？发展中国家和发达国家是如何划分的呢？南北对话和南南合作的含义是什么呢？新兴机制又代表了什么呢？下面我们就带着这些问题，一起走进本节课的学习。　　　　名师讲义 《发展与合作》教学设计　　山东省莱阳市教育局教学研究室　董福军　　■学习目标　　1．运用实例，比较不同地域发展水平的差异。　　2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。　　3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。　　4．正确认识国情，激励学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。　　5．正确认识发达国家与发展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念。