最新北师大版小学数学四年级下册《栽蒜苗（二）》教案设计.docx

最新北师大版小学数学四年级下册《栽蒜苗（二）》教案设计　　教案设计设计说明在学习本节课之前，学生已经认识了条形统计图，了解了条形统计图的制作方法和作用，但是对折线统计图还比较陌生，针对上述因素，本节课的教学设计具有如下特色：1．联系实际，体会引入折线统计图的必要性。教学伊始，将统计知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来，借助学生在栽蒜苗实验中亲自收集的数据，引导学生回顾条形统计图的画法和优点，并提出相关的问题让学生解决，使学生在思考中意识到条形统计图的局限性以及引入折线统计图的必要性。2．对比尝试，了解、掌握折线统计图的画法。引导学生发现条形统计图与折线统计图在画法上的相同及不同之处，从而产生自我尝试的欲望，并在教师的帮助鼓励下总结出折线统计图的画法，完成作图尝试，使学生的作图水平得到提高。3．合作探究，体会折线统计图的优点及用途。结合教师的讲解体会折线统计图的优点，体验根据折线统计图进行合理预测的科学性，坚定学好数学的信念。课前准备教师准备　PPT课件学生准备　方格纸　收集到的关于蒜苗生长情况的数据教学过程⊙谈话引入，揭示课题1．谈话：和同学们一样，老师也栽了一株蒜苗，这是老师每隔1天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。　　同学们，今天我们继续研究我们栽的蒜苗。课件出示： 第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415　　教案设计设计说明在学习本节课之前，学生已经认识了条形统计图，了解了条形统计图的制作方法和作用，但是对折线统计图还比较陌生，针对上述因素，本节课的教学设计具有如下特色：1．联系实际，体会引入折线统计图的必要性。教学伊始，将统计知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来，借助学生在栽蒜苗实验中亲自收集的数据，引导学生回顾条形统计图的画法和优点，并提出相关的问题让学生解决，使学生在思考中意识到条形统计图的局限性以及引入折线统计图的必要性。2．对比尝试，了解、掌握折线统计图的画法。引导学生发现条形统计图与折线统计图在画法上的相同及不同之处，从而产生自我尝试的欲望，并在教师的帮助鼓励下总结出折线统计图的画法，完成作图尝试，使学生的作图水平得到提高。3．合作探究，体会折线统计图的优点及用途。结合教师的讲解体会折线统计图的优点，体验根据折线统计图进行合理预测的科学性，坚定学好数学的信念。课前准备教师准备　PPT课件学生准备　方格纸　收集到的关于蒜苗生长情况的数据教学过程⊙谈话引入，揭示课题1．谈话：和同学们一样，老师也栽了一株蒜苗，这是老师每隔1天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。　　同学们，今天我们继续研究我们栽的蒜苗。课件出示： 第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415　　教案设计设计说明在学习本节课之前，学生已经认识了条形统计图，了解了条形统计图的制作方法和作用，但是对折线统计图还比较陌生，针对上述因素，本节课的教学设计具有如下特色：1．联系实际，体会引入折线统计图的必要性。教学伊始，将统计知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来，借助学生在栽蒜苗实验中亲自收集的数据，引导学生回顾条形统计图的画法和优点，并提出相关的问题让学生解决，使学生在思考中意识到条形统计图的局限性以及引入折线统计图的必要性。2．对比尝试，了解、掌握折线统计图的画法。引导学生发现条形统计图与折线统计图在画法上的相同及不同之处，从而产生自我尝试的欲望，并在教师的帮助鼓励下总结出折线统计图的画法，完成作图尝试，使学生的作图水平得到提高。3．合作探究，体会折线统计图的优点及用途。结合教师的讲解体会折线统计图的优点，体验根据折线统计图进行合理预测的科学性，坚定学好数学的信念。课前准备教师准备　PPT课件学生准备　方格纸　收集到的关于蒜苗生长情况的数据教学过程⊙谈话引入，揭示课题1．谈话：和同学们一样，老师也栽了一株蒜苗，这是老师每隔1天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。　　同学们，今天我们继续研究我们栽的蒜苗。课件出示： 第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415