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对函数关系与图形面积探讨 　　函数是初中数学的重要内容，而它与几何图形的面积有机地结合在一起，也是近几年中考的热门试题之一，同学们往往感到束手无策．事实上，只要能围绕图形的结构特征，抓住数量关系，运用数形结合的方法，问题便迎刃而解．下面以2009年中考题为例加以说明．图1 　　 　　1 已知函数关系求图形面积 　　 　　例1 （2009年深圳中考题）如图1 ，反比例函数y=-4x的图象与直线y=-13x的交点为A，B，过点A作y轴的平行线与过点B作x轴的平行线相交于点C，则△ABC的面积为（）． 　　 A．8B．6C．4D．2 　　解 由题意得y=-4xy=-13x，解得x?1=23y?1=-233,x?2=-23y?2=233. 　　所以AC=y?2-y?1=233-(-233)=433，BC=x?1-x?2=23-(23)=43, 　　△ABC的面积为：12AC×BC=12×433×43=8，故选A． 　　评析 求解此类问题的关键是确定三角形或梯形的底和高，对于不规则的图形面积，通常是转化为边在坐标轴上（或与坐标轴平行）的三角形或梯形来解决． 　　 　　2 已知图形面积求函数关系式图2 　　 　　例2 （2009年泰安市中考题）如图2，双曲线y=kx(k0)经过矩形OABC的边BC的中点E，交AB于点D. 若梯形ODBC的面积为3，则双曲线的解析式为（）． 　　 A.y=1x B.y=2x C.y=3x D.y=6x 　　解 设B点坐标为(a,b)，则E点坐标为(a,b2)由题意得a×b2=k，即ab=2k，又b=kx?D ，所以x?D=kb，BD=a-x?D=a-kb，所以12(a-kb+a)b=3,2ab-k=6，4k-k=6，k=2，则双曲线的解析式为y=2x，故选B． 　　评析 求解此类问题通常是利用已知图形面积列出相等关系，再运用待定系数法即可求出函数解析式． 　　 　　3 已知图形面积关系既求函数关系式又求图形面积 　　 　　例3 （2009年益阳市中考题）阅读材料： 　　如图3，过△ABC的三个顶点分别作出与水平线垂直的三条直线，外侧两条直线之间的距离叫△ABC的“水平宽”(a)，中间的这条直线在△ABC内部线段的长度叫△ABC的“铅垂高(h)”.我们可得出一种计算三角形面积的新方法：S??△ABC?=12ah，即三角形面积等于水平宽与铅垂高乘积的一半.图3图4 　　解答下列问题： 　　如图4，抛物线顶点坐标为点C(1,4),交x轴于点A(3,0)，交y轴于点B. 　　(1)求抛物线和直线AB的解析式； 　　(2)求△CAB的铅垂高CD及S??△CAB?； 　　解 (1)设抛物线的解析式为：y?1=a(x-1)?2+4, 把A（3,0）代入解析式求得a=-1,所以y?1=-(x-1)?2+4=-x?2+2x+3, 　　设直线AB的解析式为：y?2=kx+b, 　　由y?1=-x?2+2x+3求得B点的坐标为(0,3),把A(3,0)，B(0,3)代入y?2=kx+b中, 　　解得：k=-1，b=3,所以y?2=-x+3. 　　(2)因为C点坐标为(1，4)，所以当x=1时，y?1=4，y?2=2， 　　所以CD=4-2=2，S??△CAB?=12×3×2=3(平方单位). 　　评析 求解此类问题是利用待定系数法求出函数解析式，从而求得有关点的坐标，进一步求出图形面积．注意阅读材料在本题中的作用． 　　 　　4 已知用图形中的线段、面积作为变量求函数关系式 　　 　　图5 　　例4 （2009年泰安市中考题）如图5所示，矩形ABCD中，AB=6，BC=8，P是线段BC上一点（P不与B重合），M是DB上一点，且BP=DM，设BP=x，△MBP的面积为y，则y与x之间的函数关系式为. 　　解 作MN⊥BC交BC于点N，易求BD=6?2+8?2=10，BM=10-x，MN=BM×sin∠MBN=(10-x)×610=6-35x. 　　则y=12×x×(6-35x)=-310x?2+3x，其中0x≤8. 　　评析 求解此类问题通常两个给定变量中结合图形的特点，如正方形、等腰直角三角形、矩形等寻求等量，进而写出对应的函数关系式．这类试题关键要善于利用相似三角形、图形面积、圆的性质等列出有关变量的等式，借助这个方程作为桥梁，从而求出函数关系式．注意实际问题的自变量的取值范围． 　　 　　5 已知函数关系式，求满足图形面积存在的点的坐标 　　 　　例5 （2009年黔东南州中考题）已知二次函数y=x?2+ax+a-2. 　　（1）求证：不论a为何实数，此函数图象与x轴总有两个交点. 　　（2）设a0，当此函数图象与x轴的两个交点的距离为13时，求出此二次函数的解析式. 　　（3）若此二次函数图象与x轴交于A、B两点，在函数