七年级科学下册 教师辅导讲义 第3章 第4-5节 浙教版.docVIP

牛顿第一定律、二力平衡的条件 学员编号： 年 级： 初 一 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：科 学 学科教师： 授课主题C(牛顿第一定律、二力平衡的条件) 授课日期及时段 一、课前检测1、牛顿第一定律是（　　）A．通过实验直接得到的B．是由牛顿凭着经验独立得出的C．是由牛顿总结了伽利略等人的研究成果，经概括和推理得出的D．是由伽利略通过实验得出的【答案】 C2、关于惯性与牛顿第一定律定律下列说法正确的是（　　）A．只有物体在匀速直线运动或静止时才表现出惯性的性质B．惯性的大小由物体的重力决定，与受力及运动状态无关C．牛顿第一定律既提出了物体不受力作用时的运动规律，又提出了力是改变物体运动状态的原因D．牛顿第一定律就是惯性【答案】C在研究牛顿第一运动定律的实验中，如下图所示，用同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在图中所示位置，请回答：（1）为什么要使小车从同一斜面上的同一高度滑下？（2）实验中，小车在 表面运动的距离最远，说明表面越光滑，物体所受阻力 ，速度减小得 ，由此可以推理，如果小车不受力的作用，它将做 运动．（3）牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，即力 维持物体运动的原因，力 改变物体运动状态的原因．（填“是”或“不是”）【答案】（1）使小车到达水平面时的速度相等 （2）木板 越小 慢 匀速直线 （3）不是 是4、如图所示，属于二力平衡的是（　　）A、B、C、D、【答案】 C 小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．（1）当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是 ；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议是： ；（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若使卡片在图示位置失去平衡，你将通过 或 方法实现．【答案】 卡片有重力 选轻质卡片 对卡片两端施加不同的拉力 使两拉力不在同一直线上二、知识梳理 【思考】 刹车时乘客为什么会前倾？【思考】 汽车刹车时，没人有向前推人，人为什么会前倾呢？ 自行车刹车后，没了动力，车为什么还会前进一段距离呢？ 物体的运动需要力来维持么？ 如果地面没有了摩擦力，自行车会停么？ 物体不受力时，会怎么运动呢？实验1、阻力对小车运动的影响 实验2：斜面实验 小球每次下滑，都会在斜面另一侧上升到相同的高度，如果斜面的右侧是水平的，那么小球就永远上升不到原来的高度，小球会永远的运动下去。但水平面上时小球并不受到向右的力。 所以我们得到的结论是：不受力时，物体会匀速运动下去；力不是维持物体运动的原因。【牛顿第一定律】 牛顿第一定律的重要贡献是： （1）力不是维持物体运动的原因 （2）力是改变物体运动状态的原因。请观察下面两图：【二力平衡的条件】 灯泡为什么会静止，不掉下来呢？ 研究：物体受到两个什么样的两个力才能平衡呢？ 请同学们猜猜看下面哪一个物体受力平衡了！ 【答案】 C结论：三、题型突破例1、火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为（ ） A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动．B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动．C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已．D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度．分析：人从跳起到落地的过程中，水平方向不受外力作用，保持着原来所具有的速度作匀速直线运动，所以仍落回车上原处．【答案】：D说明：来于生活中的直觉印象而产生与亚里士多德相同的看法是非常根深蒂固的．不少同学常常还保留着力是运动的原因的潜意识．如在分析力学问题时，看到物体在运动，就认为它一定受到力的作用；若物体向东运动就认为物体受的力向东；物体以较大的速度运动就认为它受到的力一定大；物体受力为零时，就认为它的速度也应为零；……．因此，必须深刻认识力不是物体运动的原因，而是改变物体运动的原因．变式训