三种文化中幼儿园.docVIP

三种文化中幼儿园 　　【摘要】20世纪80年代出版的《三种文化中的幼儿园》一书揭示了文化对幼儿教育的深-刻影响，分析了中、美、日三国学前教育实践中的巨大差异。新近出版的《重访三种文化中的幼儿园》一书进一步揭示了中、美、日三国学前教育20多年来的变化。文化差异对学前教育的影响巨大，因此，试图建立及执行全球通用的幼儿教育课程或质量标准是不合情理的。中国学前教育工作者在引进他国先进教育理念和方法时应三思而行。我们要从寻求更适合自己文化的教育理念和方法出发，融合他人的优点，以创造出我们自己的幼儿教育新理论和新实践。 　　【关键词】三种文化中的幼儿园；重访三种文化中的幼儿园；教育人类学；文化；学前教育 　　【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004―4604(2010)10―0001―06 　　 　　约瑟夫?托宾(Joseph T0bin)，美国亚利桑那州立大学教授，著名人类学家，对比较教育有独到的研究。近年来，他的学前教育比较研究涉及北美、欧洲和拉丁美洲多个国家的诸多领域。他曾领导了一个专业团队运用人类学方法对中国、美国、日本三种不同文化中的学前教育进行了开创性的跨文化比较研究。在他出版的大量专著中，《三种文化中的幼儿园》―书最为著名。 　薛烨(Yeh Hsueh)，毕业于美国哈佛大学，美国孟菲斯大学教授。师从著名学者艾林诺?达科沃斯(EIeanor Duckworth)。他是一位治学严谨、思路活跃的学者，研究涉及教育学、心理学、文化学等多个领域。 　　2002年起，约瑟夫?托宾、薛烨和唐泽真弓(Mayumi Karasawa)合作，再―次开展了对中国、美国、日本三种不同文化中的学前教育的跨文化比较研究，其研究报告《重访三种文化中的幼儿园》由美国芝加司大学出版社出版。不久，该书的中文版将与中国读靓面。为帮助广大读者了解他们的研究，正值2010年7月25―27日环太平洋地区早期儿童教育研究协会(PECERA)第十一届国际研讨会在杭州召开之际，本刊主编张虹对约瑟夫?托宾和薛烨进行了访谈。 　　张虹：尊敬的托宾教授、薛烨教授，感谢你们接受我们的采访。欢迎你们来到美丽的杭州参加环太平洋地区早期儿童教育研究协会(PECER.A)第十一届国际研讨会。你们几位研究者合作撰写的《重访三种文化中的幼儿园》一书中文版听说不久将与中国读者见面。相信这本书的出版会对中国学前教育的理论和实践产生重要影响。我想追本溯源、从这项我们非常感兴趣的研究谈起。托宾教授，据我们所知，您早在1984年就开始对中国、美国和日本三种不同文化中的学前教育进行了跨文化的比较研究。您能谈谈当时您选择这个研究主题的原因吗? 　　托宾：我在研究生院学习时学的是人类学，博士论文是在日本完成的。这些对研究主题的选择都有重要影响。那时，我对日本的文化有所了解，但对日本的早期教育并不熟悉。1980年，因为工作需要，我们一家搬到了日本。恰巧，我的大儿子刚刚出生不久。没两年，到了他该上幼儿园的年纪，我把他送进了附近的一所日本幼儿园。这时候.我才注意到日本的幼儿园教育和美国的非常不同。作为一名人类学研究者，我很好奇是什么样的文化差异导致了日本和美国幼儿园教育的不同。 　　1982年。我在夏威夷的东西方文化中心做博士后研究，我的学术导师是吴燕和教授(DavidWu)。因为做博士后研究，我需要确定一个研究项目。我希望对中国和日本的学前教育进行比较研究。那时吴燕和正在研究中国的独生子女问题，对中国的幼儿园教育在纠正孩子不良习惯方面所起的作用很感兴趣。于是，我们两人商量后决定用系统的方法来研究中国和日本是分别采用什么策略来应对幼儿教育方面的问题的。考虑到我们的研究结果主要读者会是美国读者，所以我们最后决定在研究对象中加上美国的幼儿园。我在美国芝加哥大学的博士生导师是l~obert LeVine。他是一位著名的文化人类学家。当时，他刚刚结束一项大规模的跨文化研究项目，比较六种不同文化中的幼儿养育问题。对我们的学前教育跨文化比较研究计划，他给予了不少指导和帮助。从研究准备的角度看，我们已经具备了各种需要的条件。 　　我们之所以会选中、美、日三个国家。而不是按我们最初的想法只比较中国和日本.在当时还有另外一个原因，那就是对两个国家的比较会出现高反差，使观察和分析流于简单的黑白对比，而对三个国家的比较研究则能显示更加错综复杂的比较关系，使研究更加深入。因为是比较三种文化中的幼儿园，所以我们又邀请了美国的幼儿教育专家Dana Davidson参与研究项目。 　　张虹：请问，您运用的是什么研究方法? 　　托宾：我的儿子是美国孩子，但是在日本的幼儿园生活了两个月后，就和日本小孩子没什么两样了。我很惊叹日本文化教育的强大同化力量，可以使幼儿在很短的时间内出现如此巨大的转变。这种感受激励着我致力于研究日本的幼