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《体验电脑画画》教学设计 平昌县高峰小学 李思旻 课 题《体验电脑画画》教材分析本课是四川教育出版社出版的三年级上册《信息技术》第三单元的活动一，在此之前学生已经学习了如何操作鼠标的知识，再来学习这一课能提升学生对鼠标的灵活运用能力。并且这一课也是认识“画图”程序的第一步，主要介绍了如何启动、退出画图程序，认识画图程序功能区，如何选择工具，这些知识贯穿了整个画图知识的教学，是学生能够顺利快捷操作画图软件的基础，起着承上启下的作用，是信息技术学习中不可缺少的一部分。学生分析对于三年级的学生来说，他们对计算机已经有了一个初步的认识，对信息技术课非常感兴趣，乐于探究，想利用计算机做自己想做的事。但是他们的年龄小，注意力不容易集中，比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，所以应多培养他们自主探究学习的能力。 教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，熟悉画图软件功能区各个工具的作用与使用。过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，表达能力以及创新能力。情感态度与价值观目标：培养学生正确的审美情趣，以及热爱生活的态度，培养学生的团队协作精神。教学重点认识画图程序功能区的组成以及工具的使用。教学难点认识各类工具以及其使用方法。教学方法创设情景法、任务驱动法、自主探究法。教学准备硬件准备：带多媒体教学系统的网络教室。 软件准备：windows7操作系统，多媒体网络教室软件 。素材准备：课件、图片等素材 。 教学过程（一）创设情境，激趣导入。师：同学们，你们喜欢画画吗？那么平时同学们是用什么来画画的呢？”如果你们画错了怎么办呢？（生：喜欢，用铅笔画，画错了就擦掉）[设计意图：通过学生最熟悉的画画入手，让学生有一个好的起点，从而产生对画图软件的兴趣。] 师：那么今天老师就为大家准备了几张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？（多媒体演示几幅用画图软件画的画）师：同学们，你们觉得这几幅画漂亮吗？（学生回答）师：同学们你们喜欢这幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧！教师导入新课：它就是画图软件，今天我们就来体验电脑画画。[设计意图：展示利用画图软件制作的作品，让学生在感受电脑画图的魅力，从而激起学生学习画图的兴趣，是新知识的学习变成内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。]（二）自主探究，学习新知任务一：启动“画图”软件。学生们已经学过鼠标的基本操作，了解程序的启动和退出。所以教师提示学生可以先看书，然后自己在电脑上动手试一试， 画图程序的启动方法和之前学过的游戏程序方法都是差不多的，所以同学们可以用原来学习过的启动游戏程序的方法来进行“画图”程序的启动，师适时补充：如果在windows桌面上有“画图”的快捷方式，那么我们只要双击 “桌面”上的画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。学生自由操作练习，教师巡视指导。[设计意图：利用知识迁移来学习软件的启动与退出。]任务二：认识 “画图”窗口的组成。师：你们能对照以前学过的程序窗口的介绍，说一说你认识的 “画图”程序的窗口组成各部分的名称吗？你们可以互相讨论并在电脑上试一试。学生自学讨论，在电脑上不断实践，分组进行汇报。教学过程教师结合现实生活中的绘画工具，讲解一下“画图”窗口中的功能区、绘图区、颜色和工具。归纳：画图程序的主要工具都放在功能区，绘图区就是画图的纸，工具就相当于我们画图用的笔、颜料等。师：同学们画画一般先用什么笔呢？你们想画些什么呢？(学生给出建议）教师操作。师：现在老师遇到了一个问题：我用铅笔画了一条线，可是太难看了。同学们，你们能告诉我怎么修改吗？（学生回答）师：你们真厉害，帮老师解决了一个大问题，可老师还有一个问题你们愿意帮我解决吗？我想画旗杆，怎么才能把线条画的很粗呢？（学生回答）师：我想黄色的实心的星星怎么办呢？我们来试一试吧。请个同学来给我们演示一下行吗?（学生上台演示）归纳：画线的方法：首先选择铅笔工具，用鼠标左键点击铅笔，这是铅笔图标呈黄色，表示已经选中了。然后，在绘图区拖动鼠标画线；擦除的方法：先点击橡皮擦，然后在不满意的图形上拖动；改变铅笔粗细的方法：选中铅笔，在中间粗细按钮中选择粗细。改变颜色：单击颜色，然后单击黄色，使用填充工具填充。师： 画图程序的功能可不止刚刚我们介绍的这些哦。它的功能真是太多了，小朋友们去试试吧！看你们谁认识的“朋友”最多？ （学生回答、上台演示）（三）实践操作，体验成功。1、谈话： 我们知道了怎样选取工具、 选取颜色，现在老师就想考考你们， 就请你们用聪明的小脑袋和灵巧的小手来完成老师的考题吧！现在老师想画一幅这样的画，看看哪位小朋友画得最好，并且在画画的过程中，你有什么新发现是我们没讲过的，