八年级地理上册 第1章 第1节辽阔的疆域（第3课时）教案 （新版）商务星球版.docVIP

辽阔的疆域（第3课时） 行政区划【课型】 新授课【课标要求】在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。【教材分析】 区域是地球表面的空间单位。按照行政区域划分，我国可以分为34个省级行政区域。为了方便行政管理和人民生活，我国行政区域基本划分为三级。本节的第三目“行政区划”不仅和学生的日常生活密切相关，也是学习中国分区地理的重要基础。因为本节课要求记忆的内容多，对学生的空间定位能力要求高。所以，本节在内容选取、图片编排和活动设计上注重培养学生学习地理的兴趣，降低教学的难度。【教学目标】1．了解我国的三级行政区划。2．在我国政区图上按照一定顺序或方法准确找出34个省级行政区域单位；初步学会记忆地理名称的方法。3．记住我国34个省级行政区域单位的名称、简称、位置和行政中心；能利用生活中的信息分析部分省级行政区域单位的轮廓，并了解其地理位置特点。【教学模式】自主探究、当堂评价【教学方法】启发诱导、读图思考、讨论分析【教具准备】多媒体课件、中国行政区划拼图【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图师生谈话导入新课谈话导入：同学们愉快的暑假已经结束，大家有没有到全国各地去旅游呀？你能说出自己去过的旅游景点及所在的省区吗？看样子同学们是度过了一个充实而愉快的暑假，收获不小呀！导入课题：那么，你们知道我国的行政区划分为哪几级吗？有多少个省级行政区吗？今天我们就来共同学习中国的行政区划。学生争先恐后地回答我去的是：山东——枣庄抱犊崮、台儿庄古城山东——滕州红荷湿地、莲青山山东——海滨城市青岛、日照山东——东岳泰山北京——故宫、长城、颐和园河南——云台山浙江——杭州西湖 上海——东方明珠、外滩………………从暑假旅游导入我国的行政区划，让学生畅所欲言的交流自己的亲身经历，激发学生学习热情和欲望。带着疑问进入学习状态。展示目标师：展示学习目标，并解读目标。 生：看目标，聆听解读，做到有的放矢。自主学习要求学生读课本第7页行政区域的划分，大家观察一下：1.我国的行政区划分为哪几级？2.同一级别的行政区划有几个？3.省级行政区划单位有哪几个？（省、自治区、直辖市、特别行政区）学生认真读图思考，同桌之间互相分工合作，边找边数边记，最后汇总回答：1.省、县、乡（三级）2.省级的有（省、自治区、直辖市、特别行政区）；县级有(县、自治县、自治州、市)；乡级有(乡、民族乡、镇)。3.我国共有23个省5个自治区4个直辖市2个特别行政区共34个省级行政单位通过自主探究，培养学生自主学习的能力，对知识点的总结归纳能力。读地图找位置读地图找位置【一】教师多媒体出示图 “中国行政区划”，课件依次播放我国的省级行政区域单位。【二】新学期、中国行（1）寻找自治区、直辖市、特别行政区的位置，并说出其简称和行政中心。（2）寻找沿“大陆海岸线”的14个省级行政单位（自北向南）。考点问题：大陆海岸线的起止点的省区分别是_______和________。（3）寻找沿陆上疆界线的9个边疆省。（按逆时针方向）（4）寻找北回归线用红笔描画一遍，说出沿北回归线自西向东穿过的4个省区。学生：一边观看多媒体课件一边在课本的“中国行政区划”图中找出省区的名称和位置。小组读图观察并展示学习成果：学生： 4个直辖市北京市-京-北京天津市-津-天津上海市-沪-上海重庆市-渝-重庆学生： 5个自治区内蒙古自治区-内蒙古-呼和浩特新疆维吾尔自治区-新-乌鲁木齐西藏自治区-藏-拉萨广西壮族自治区-桂-南宁宁夏回族自治区-宁-银川学生: 2个特别行政区香港特别行政区-港-香港澳门特别行政区-澳-澳门小组读图观察并展示学习成果：学生：辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省、广西壮族自治区起点：辽宁省终点：广西壮族自治区学生读图观察并展示学习辽宁省、吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广西壮族自治区 学生先描画北回归线，然后找到北回归线穿过的省区。学生回答：省区：云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省简称：云、桂、粤、台通过多媒体展示中国行政区划，生动、形象且直观，充分调动学生的学习积极性，让学生对我国省区的位置有初步的了解。通过阅读、使用地理图像的基本方法，逐步培养学生的读图、用图能力。培养学生仔细观察地图，全面分析的能力，学生认真思考，积极回答相关问题。承接过渡通过以上学习我们初步了解了我国34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心；下面就让我们一起来探究简称的由来。指点迷津形象记忆省区轮廓【合作探究】学生读课本P9中国省级行政区域简表，根据表格提示思考我国行政区简称的由来：简称的来历省区简称取全名中的一个字或几个字例：京与本省区的河流