（教师用书）高中化学 专题2 第四单元 造福人类健康的化学药物教学设计 苏教版选修1.docVIP

第四单元造福人类健康的化学药物(教师用书独具)●课标要求1．通过实例了解某些药物的主要成分和疗效。2．实验探究：抑酸剂化学成分的检验。3．查阅资料：常用药物的成分、结构与疗效。●课标解读细研课标要求，本节课要求学生了解某些药物的主要成分。老师授课时，可以胃得乐为例，实验演示胃得乐化学成分检验，以帮助学生提高实验现象观察能力。课后布置任务让学生在网上或阅览室搜索常用药物的成分、结构与疗效。●教学地位本节课的地位仅次于本专题第二单元，从课标要求上看，不仅要“了解”，还要“实验探究”和“查阅资料”，这也与人们身体健康有直接关系。人类第一要生活，第二要健康，而药物是人类抵御疾病的重要武器之一，这也决定了本节课的重要性。(教师用书独具)●新课导入建议我们生病吃药，那么到底什么是药物？常用的药物又有哪些呢？这一节我们就学习“造福人类健康的化学药物”。●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P69－73填写【课前自主导学】中的“知识1、生活中常用的药物”并完成【思考交流1】看教材P74－76，填写【课前自主导学】中的“知识2、合理用药”并完成【思考交流2】。2．建议方式：同学之间可以进行讨论交流?步骤1：1.导入新课2．本课时教学地位分析?步骤2：建议对【思考交流】多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?步骤6：师生互动完成探究2“合理用药”。互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。?步骤5：在老师指导下由学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、2、3题，验证学生对探究点的理解掌握情况?步骤4：教师通过【例1】和教材P64－73的讲解对探究1中的抗酸药、解热镇痛药，抗炎药的成分、功能与治疗进行总结?步骤3：师生互动完成探究1“生活中常用的药物”。互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。建议除例1外，再变换一下命题角度，设置一些备选例题以拓展学生的思路，可使用“教师备课资源”为您提供的备选例题　　　?步骤7：教师通过【例2】和教材P74－76的讲解对探究2中的选择药物应注意的问题和家庭用药的误区进行总结?步骤8：在老师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的4、5题，验证学生对探究点的理解掌握情况?步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成【课后知能检测】课　标　解　读重　点　难　点1.了解抗酸药的主要成分和疗效。2.了解阿司匹林的结构简式、制备方法及疗效。3.了解磺胺SN和青霉素的疗效及使用方法。4.认识药物的毒副作用和远离毒品的重要意义。1.阿司匹林的结构和性质。(重点) 2.磺胺类药物的主要成分的结构和性质。(重点)3.常见药物的药理作用和功能主治。(重难点)生活中常用的药物1.药物的定义药物是指具有预防、诊断、缓解、治疗疾病及调节机体生理功能的一类物质。2．常见药物(填化学式)1．胃溃疡患者宜选用胃舒平还是胃得乐？【提示】　选用胃舒平效果好。因为使用胃得乐(MgCO3)易造成胃穿孔，加重病情。合理用药1.俗话说“是药三分毒”，药物作用于人体往往有不良反应。如，长期服用阿司匹林可导致胃溃疡、胃出血；过量服用维生素C会引起肠胃不适和泌尿系统结石等。2．家庭常用药选购时一般以治疗常见病的非处方药物以及消毒酒精、碘酒、创可贴等外用药为主。3．鸦片、吗啡、海洛因等物质具有麻醉、止痛、镇静的作用，可用于治疗某些疾病。但服用后易上瘾，对人产生危害。因此，联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。2．到医院看医生，西医医生一般会告诉病人饭后服药，这是为什么？【提示】　西药一般是人工合成药物，成分单一，有一定的副作用，饭后服用，可以降低药物浓度，降低副作用。生活中常用的药物【问题导思】　①抗酸药物从化学性质上看共同的特点是什么？【提示】　抗酸药物共同的化学性质是都能和胃酸中的H＋反应生成H2O。②到医院医生给你注射青霉素之前一定要皮试，这是为什么？【提示】　这是因为有极少一部分人对青霉素过敏，这也是青霉素的副作用之一。药物种类抗酸药解热镇痛药抗菌药名称胃舒平胃得乐雷尼替丁奥美拉唑水杨酸阿司匹林磺胺类阿莫西林功能与治疗与胃酸反应，缓解胃酸对溃疡部分的刺激抑制胃壁细胞分泌盐酸解热镇痛和抗炎、抗风湿治疗尿路感染、呼吸道感染、脑膜炎治疗呼吸道感染、尿路感染、消化道溃疡和胃炎　1．胃舒平中的Al元素会在人体中积累，不易排出，不可常用。2．磺胺类药物易引起肾损害、血小板减少等不良反应，应慎用。　(1)了解一些用药常识，有利于自我保健。现有下列药物：扑尔敏、阿莫西林、阿司匹林、胃舒平(主要成分：氢氧化铝)。