（教师用书）高中数学 1.2.3 三角函数的诱导公式教案1 苏教版必修4.docVIP

1．2.3　三角函数的诱导公式 第1课时　三角函数的诱导公式(一) (教师用书独具) ●三维目标 1．知识与技能 (1)能够推导公式一～四． (2)能够应用公式一～四解决一些三角函数求值、化简和证明问题． 2．过程与方法 (1)借助于单位圆，利用对称性，推导出公式一～四． (2)观察公式一～四的结构特征，将它们统一成一句话：函数名不变，符号看象限． (3)利用公式一～四的解题步骤为：负角→正角→0～2π角→锐角． (4)特别注意公式的使用中，三角函数值的符号变化问题． 3．情感、态度与价值观 用联系的观点，发现并证明诱导公式，体会把未知问题化归为已知问题的数学思想方法． ●重点难点 重点：诱导公式的推导． 难点：应用诱导公式进行化简、求值和证明． (教师用书独具) ●教学建议 (1)本课首先利用三角函数的定义及终边相同的角得出诱导公式一，然后利用单位圆推导出正弦、余弦函数中角α与角π±α，－α的终边的关系，进而推导出角α与角π±α，－α的正弦、余弦函数的关系，从而概括出诱导公式二、三、四．本课内容是后续推导诱导公式的理论依据，也是进一步学习三角函数的基础． (2)关于诱导公式的教学，建议教师在教学过程中：对于诱导公式一的推导要结合三角函数线，利用数形结合的数学思想得出结论．对于诱导公式二、三、四，教师在引导学生发现角之间的关系时，紧密联系角的对称，推导过程让学生完成．通过练习使学生明确诱导公式的作用：把求任意角的三角函数值问题转化为0°～90°角的三角函数值问题． ●教学流程 ??完成例2及其互动探究，从而解决给值求值问题，并总结诱导公式在该类型问题应用中注意的事项.??  课标解读 1.能借助单位圆中的三角函数定义推导出诱导公式一～四．(难点) 2．掌握诱导公式一、二、三、四，会运用诱导公式化简、求值与证明．(重点) 诱导公式一～四 【问题导思】　 1．终边相同的角的三角函数值相等吗？ 【提示】　根据三角函数的定义知：终边相同的角的三角函数值相等． 2．若点P与点P′分别为角α，β的终边与单位圆的交点，并且P与P′关于x轴对称，那么sin α与sin β，cos α与cos β有何关系？ 【提示】　sin β＝－sin α，cos β＝cos α. 3．若角α的终边与角β的终边关于y轴对称，sin α与sin β，cos α与cos β有何关系？ 【提示】　sin β＝sin α，cos β＝－cos α. 1．终边相同的角的诱导公式(公式一) sin(α＋2kπ)＝sin_α(kZ)； cos(α＋2kπ)＝cos_α(kZ)； tan(α＋2kπ)＝tan_α(kZ)． 2．终边关于x轴对称的角的诱导公式(公式二) sin(－α)＝－sin_α； cos(－α)＝cos_α； tan(－α)＝－tan_α. 3．终边关于y轴对称的角的诱导公式(公式三) sin(π－α)＝sin_α； cos(π－α)＝－cos_α； tan(π－α)＝－tan_α. 4．终边关于原点对称的角的诱导公式(公式四) sin(π＋α)＝－sin_α； cos(π＋α)＝－cos_α； tan(π＋α)＝tan_α. 给角求值 　计算：(1)sin(－)－cos(－)； (2). 【思路探究】　利用诱导公式将负角、大角的三角函数转化为锐角的三角函数． 【自主解答】　(1)原式＝－sin(4π＋)－cos(2π＋)＝－sin(π＋)－cos(π＋)＝sin ＋cos ＝＋＝1. (2)原式＝＝ ＝＝ ＝－1. 　利用诱导公式求任意角三角函数值的步骤： 　 　求下列各式的值： (1)sin·cos·tan； (2)cos(－2 640°)＋sin 1 665°. 【解】　(1)原式＝sin·cos(2π＋)·tan(4π＋) ＝sin·cos·tan ＝sin(π＋)·cos(π＋)·tan(π＋) ＝(－sin)·(－cos)·tan ＝(－)·(－)·1 ＝. (2)原式＝cos[240°＋(－8)×360°]＋sin(225°＋4×360°)＝cos 240°＋sin 225° ＝cos(180°＋60°)＋sin(180°＋45°) ＝－cos 60°－sin 45°＝－. 给值求值 　(1)已知sin β＝，cos(α＋β)＝－1，则sin(α＋2β)＝________. (2)已知cos(α－55°)＝－，且α为第四象限角，求sin(α＋125°)的值． 【思路探究】　(1)先由cos(α＋β)＝－1，可求出α＋β，再代入sin(α＋β)中利用诱导公式求解． (2)由于α＋125°＝180°＋(α－55°)，故求sin(α＋125°)可转化为求－sin(α－55°)，利用平方关系由cos(α－55°)可求得sin(α－55