湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇八年级数学上册 第11章 三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.3 三角形的稳定性教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1三角形的稳定性课题：三角形的稳定性课时一课时教学设计课 标要 求了解三角形的稳定性教材及学情分 析三角形的稳定性在生产和生活中是很有用的。可让学生通过实验得出这个性质，并举出一些应用三角形的稳定性的例子。不稳定性是四边形的一个重要性质，在生产和生活中常常遇到有关这方面的问题。有时我们需要利用四边形的不稳定性，如伸缩门，这些内容可以让学生通过实验和实际例子加以体会。学生对三角形已经有一个比较直观的认识，对边、内角、外角、顶点等相关名称及三角形的稳定性比较熟悉，因此本节课对学生难度不大。课时教学目标1、通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性2、通过小组同学共同操作，得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用3、体会数学来源于生活，反过来作用于生活重点了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用难点准确使用三角形稳定性与生产生活之中教法学法指导教具准备小木条，铁钉，PPT教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课认真解答如图，在△ABC中，AD⊥BC，BE=CE，AF是角平分线。那么△ABC的三边有什么关系？根据上述条件，你还能得到什么结论？及时巩固上节课所学知识教学过程提出问题观察操作探究三角形和四边形的稳定性1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？2、用四根木条用