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高等学校实施质量工程策略研究 　　“质量工程”是我国继“211工程”“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后，在高等教育领域实施的又一项重要工程，是新时期国家深化本科教学改革，提高本科教学质量的重大举措。作为高等学校如何利用这一有利机遇，根据学校实际，多上“质量工程”项目，并集中力量建设好已取得项目，以此为辐射，带动学校教育教学质量的整体提高，是高校每一位决策者和管理者都在积极思考的问题。 　　 　　实施“质量工程”的重大意义 　　 　　国家要想在科学技术日新月异、知识经济方兴未艾、全球化浪潮势头强劲、综合国力竞争日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，要想实现全面建设小康社会、建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的战略目标，关键在人才，特别是高等教育培养出来的高级专门人才。因此，国家适时启动“质量工程”，不但具有重大的政治意义，而且具有深远的战略意义。 　　 　　1、实施“质量工程”是落实党中央、国务院的教育战略部署 　　党中央、国务院一再强调：“十一五”期间，高等教育要全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上。2006年5月10日，温家宝总理在主持召开的国务院常务会议上明确指出：“高等教育要全面贯彻落实科学发展观．适当控制招生规模增长幅度，相对稳定招生规模，切实把重点放在提高质量上。”2006年8月29日，胡锦涛总书记在中共中央政治局第三十四次集体学习时提出：“普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，是‘十一五’规划纲要对教育事业发展提出的三项主要任务，必须切实抓实抓好。”因此，“质量工程”的实施是国家在教育上重大战略决策的具体体现。 　　 　　2、实施“质量工程”是提高教学质量的战略抓手 　　专业设置和专业结构调整是人才培养的基本前提；课程和教材建设是提高高等教育质量的关键环节；实践教学与人才培养模式改革创新是提高高等教育质量的重要内容；建设一支高水平的教师队伍是提高高校本科教学质量的重要保证；建立教学质量监控体系和评估制度是保障高校教学质量的重要手段；对口支援西部地区高校是实现高等教育协调发展的战略举措。由此可见，“质量工程”重点建设的六大项目都是带有基础性、引导性的项目，在提高高校本科教学质量方面起着“火车头”的作用。 　　 　　3、实施“质量工程”是构建和谐发展的高等教育新体系的需要 　　虽然我国高等教育在较短的时间内取得了举世瞩目的成就，尤其在规模发展上，但是连续几年的扩招致使部分高校呈现出了办学条件紧张的矛盾，少部分高校的教育质量不但没有提高，反而出现下降的现象。在此背景下．提高质量就显得更加突出、更加紧迫。实施“质量工程”，就是全面落实科学发展观，以改革促发展，实现规模、结构、质量和效益的协调发展和可持续发展，构建和谐发展的高等教育新体系的需要。 　　 　　4、实施“质量工程”是顺应广大人民群众对高等教育的新要求 　　随着经济社会的发展与进步，社会对人才素质的要求越来越高，人民群众不但希望有更多接受高等教育的机会，而且希望能够接受高质量的高等教育，以增强自身的就业能力。尤其是在当前实行学生缴费上学的情况下，广大人民群众对高等教育的期望值越来越高，因此高校更应该对人民群众高度负责，对广大学生的未来发展高度负责。实施“质量工程”的目的之一就是要提高学生的培养质量，增强学生的就业能力，切实办好让人民群众满意的高等教育。 　　 　　5、实施“质量工程”是促进学生全面发展的需要 　　人才培养是高校最根本的职能，无论是何种类型的高校，都应把人才培养作为学校的中心工作，把培养高素质的人才作为提高教育质量的重要着力点。实施“质量工程”，就是要全面贯彻党的教育方针，树立正确的高等教育人才培养质量观，为学生的成长、学习、生活营造良好环境，通过人才培养模式、课程设置、教学方法等方面的大力改革，促进学生全面发展，提高学生的可持续发展能力。 　　 　　对高校实施“质量工程”的策略思考 　　 　　1、牢固确立教学工作的中心地位，为“质量工程”实施创造良好的校园环境 　　提高高校教学质量是一项系统工程，既涉及到教学改革、建设和管理的方方面面，又包括硬件条件建设，也包括软件环境的改革和创新。因此，高校要进一步重视教学工作，加大教学投入，深化教学改革，强化教学管理，采用有力措施确保教学工作的中心地位，把提高教学质量工作落到实处，把发展高等教育的积极性引导到提高教学质量上来，以“质量工程”重点建设的六个项目为引导，全面推进观念、制度和工作创新，努力开创新时期高校教育工作的新局面。 　　 　　2、正确处理好教学与科研的关系，为“质量工程”实施创造高校内部助推力 　　当前，一些高校把课题研究、著作出版、论文发表等科研指标看作衡量教师学术水平和专业技术职务晋升的重要标准；而另一些高校过分强调本科教育中教学的中心地位，