八年级物理下册第九章第四节大气压强教案(新版)教科版.docVIP

第四节 大气压强教学目标：知识与技能： 1、知道大气压强的存在，知道托里拆利实验的原理、过程和结论； 2、了解大气压强产生的原因；3、知道大气压强与高度和天气有关；4、通过演示实验，培养学生的观察能力和分析能力；5、通过对托里拆利实验的学习，培养学生的思维能力。 过程与方法：1、学生进行实验探究，估测大气压的大小，体会科学探究的过程； 2、通过对托里拆利实验的学习，使学生理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法。 情感、态度和价值观：1、通过演示实验，激发学生学习的兴趣和求知欲； 2、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，使学生体会到物理知识与生活的密切关系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识；3、通过对托里拆利实验的学习，培养学生热爱科学的精神，培养学生的创新意识。 教学重点：大气压强的存在和大气压强的测定。教学难点：理解托里拆利实验的原理。教学器材：塑料瓶、水杯、硬纸片、杯子、气球、塑料挂钩的吸盘、长度不同的几个试管、空可乐瓶教学过程： 一、大气压强演示实验 ① ：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。 提出问题：放手后，会看到什么现象？ ?　　学生：纸片会掉下来。 　 演示实验 ② ：将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。问：放手后，会看到什么现象？教师放开手，硬纸片没有掉下来。 演示实验 ③ ：在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上