八年级生物下册第五单元第一章第三节生物进化的历程教学设计(新版)济南版.docVIP

第三节《生物进化的历程》 【学习目标】 1、知识目标(1)举例说出生物进化的总体趋势。 (2)概述生物进化的主要历程。 2、能力目标(1)根据各种生物的主要特征，引导学生总结生物进化的总体趋势，排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生用比较的方法解决问题的能力。(2)通过完成“进化树”小组竞赛活动，激发学生对生物的学习兴趣，培养学生动手操作、 分析归纳、合作交流等能力。3、情感、态度与价值观目标(1)通过不同形式的教学方法，激发学生对生物的学习兴趣，培养其良好的学习态度。 (2)通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。【教学重点】生物进化总趋势和动、植物进化的历程【教学难点】动、植物进化的历程【教学方法及学法指导】自主探究、合作学习,通过精心创设问题情景，引导学生开展讨论，获得知识，并将所学知识用于生活实践,帮助学生构建知识，提高学生的学习能力。 【课前准备】教师准备搜集相关视频，图片，准备用于粘贴进化树的生物小图片，合成制作多媒体课件2.学生准备：课前预习【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图.创设情景导入新课 播放有关生物多样性的视频，看完视频后引言：今天的地球上，生物种类繁多，千姿百态，那么，它们是怎样从原始生命发展而来的呢？引出课题并板书课题。 学生观看视频，展开联想，进入情境，?了解丰富多彩的生物世界，激发兴趣