校本研修的方法与策略 精简版.ppt

校本研修:要素、类型与方法 课程开发 ：西南大学”种子教师”项目团队 主 讲 ：龙承建 博士 顺时针还是逆时针？ 内容与目标 我们以种子教师的身份—— 一、领会校本研修的基本概念 二、了解校本研修的现实意义 三、掌握校本研修的操作策略 校本研修的三个要素 校本研修的三种类型 校本研修的三大方法 一、什么是校本研修 校本研修：基于学校自身实际，以促进学校教师的专业发展和学校内涵式发展为目的而自主开展的学校教研、科研、培训活动。 二、校本研修的意义 1.社会意义——学生发展\学校发展、社会变革的要求 百年树人（2000-2150） 2.个人意义——教师成长、追求卓越 中国中小学教师专业标准 （小学60、中学63条，横向） 英国中小学教师专业标准（5级、纵向） 英国中小学教师五级阶梯式标准 例：Advanshted Skill Teacher的特质是什么？ 理念—教师指导者、团队领导者 能力—指导评估教师和学校发展 —个性化高效教学实施和指导 从骨干教师、名师到种子教师，区别到底在哪里？ 对象： 学生——学生和同行——同行 场域：班级——学 校——渝中区（重庆市） 学生的成长只有一次，教育永远只有“现场直播”，没有“彩排”！