2018版高中数学 第一章 解三角形 1.2 应用举例（二）学案 新人教A版必修5.docVIP

1.2 应用举例（二）[学习目标]　1.能运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决测量高度的实际问题.2.能运用正弦、余弦定理解决测量角度的实际问题．知识点一　仰角和俯角与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫做仰角；目标视线在水平视线下方时叫做俯角．如图所示．知识点二　坡角与坡度坡面与水平面的夹角叫坡角，坡面的铅直高度与水平宽度之比叫坡度(tan α＝eq \f(h,l))，如图．题型一　测量高度问题例1　如图所示，A，B是水平面上的两个点，相距800 m，在A点测得山顶C的仰角为45°，∠BAD＝120°，又在B点测得∠ABD＝45°，其中D点是点C到水平面的垂足，求山高CD.解　由于CD⊥平面ABD，∠CAD＝45°，所以CD＝AD.因此只需在△ABD中求出AD即可，在△ABD中，∠BDA＝180°－45°－120°＝15°，由eq \f(AB,sin 15°)＝eq \f(AD,sin 45°)，得AD＝eq \f(AB·sin 45°,sin 15°)＝eq \f(800×\f(\r(2),2),\f(\r(6)－\r(2),4))＝800(eq \r(3)＋1)(m)．即山的高度为800(eq \r(3)＋1)m.反思与感悟　(1)在运用正弦定理、余弦定理解决实际问题时，通常都根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过解