教师研修制度.docVIP

教师研修制度江泽民同志指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”教育实践证明：教师是学校中决定学生学业成就的关键因素。学校坚持“以人为本，助人成功”的理念，制定教师专业发展规划和研修制度，帮助教师专业发展，以达到不断提高教师专业素养，不断深化新课改，全面提高教育教学质量的目的。（一）建立以老带新制度工作不满三年的青年教师必须拜师结对子，在老师的指导下完成备课、上课、听课、批改作业等方面的工作。上新课前必须先听指导教师的课。指导教师要跟踪听新教师的课，不断发现问题，及时帮助解决问题。新教师做到半年内课堂教学基本功达标，一年内熟练掌握教学环节，三年掌握初中全部课程内容，并能胜任三个年级的教学工作。（二）建立备课组集体备课制度以教研组为单位设立备课组。每周有固定的时间进行集体备课。每周有一名骨干教师提前备课进行主讲，将本周授课内容的重点、难点进行剖析，然后集体讨论制定授课方案。在这个过程中，每位教师的专业水平得到不同程度的提高，备课组整体水平也得到提高。（三）建立听课、评课制度每位教师每学期听课、评课不少于15节，青年教师不少于30节。青年教师听课不光听内容，主要是学习老教师上课的常规，教态教法、处理课堂上出现的各种问题。听课要有详细记录，要有点评。每个备课组每周至少有一次集体听课、评课