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《士兵突击》——兰晓龙 教学目标： 1.整体感知小说内容，把握曲折的故事情节，了解小说所处的典型环境和极具个性的人物形象。 2.了解全文在战友之情中体现的“不抛弃，不放弃”精神，体会文章的主旨。 教学重点： 人物性格的分析，由人物的个性美而体现的共性美。 教学难点： 感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。 作者介绍： 兰晓龙，湖南邵人，1973年5月26日出生。1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。曾创作了话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线》。 爱尔纳·突击 电视剧《士兵突击》舞台版 　　一个蜗居穷山沟的楞头青，走向了国际军事比赛的领奖台；一个连亲爹都歧视的“龟儿子”，赢得了中国军人的骄傲；一个心理有残缺的弱者，凭借智慧和毅力向世人证实了自身的价值…… 小说三要素 故事情节 环境描写 人物形象 课文内容简介 开端（1~3）：写“A大队”特种兵选拔赛经过两天三夜没吃没喝的打拼，精疲力竭的几个士兵突破了最后一个火力点，开始冲刺。 发展（4~23）：写伍六一脚踝受伤，三个人相互扶持，朝最后集结地挣扎前进。 高潮（24~39）：写伍六一最后弃权，成才和许三多成功抵达终点，获得胜利。 结局（40~42）：面对最后的结局三个普通士兵各有不同的收获。 生命中最重要的两个地方 草原五班 在自然环境非常艰苦的情况下，战士们已经坚持了两天三夜，他们不仅要挑战恶劣的自然环境和生理极限，而且还要随时提防对手的袭击，他们相互协作，与对手的较量中胜出。 在本文，我们看到了成功背后的艰辛，有点类似于钢铁是怎样炼成的。这是一个团队，也看到了军人钢铁般的意志，和顽强不放弃的精神。 问题：你认为本文的主人公是谁？为什么？ 现在，我想请同学们说一说自己喜欢的人物，有个要求：必须按我给出的句式回答问题。 句式：我喜欢文中的??????? （人物），因为他?????? ；你看他????? （列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点）。 人物分析之一 许三多 他看似迟钝、缺心眼、一根筋，但善良、单纯、执着、坚毅，践行着“不抛弃、不放弃”的信条，在困厄和磨难中百炼成钢。 许三多用行动证实了自己的价值！为活着有意义他选择了一条艰辛的路！ 人物分析之二 成才 虽然他有追求，但是他是孤独的，因为他总想争第一，在这场竞争中，他胜利了，可实质上，在他抛弃战友的那一刻，他的失败已注定。 人物分析之三 伍六一 一个钢铁般的兵，一个悲剧的兵，是个真汉子。 他有血性，他忠诚，他坚韧，最终，落下了残疾，但是他无悔！虽然失败，但是胜利者。 不抛弃，不放弃——七连的连训 金戈铁马，斗志男儿，士兵的精神世界丰富和冷峻。这个有缺点的普通农村孩子，单纯而执著，在军人的世界里跌打滚爬。但是，这种“不抛弃、不放弃”是否是许三多独有，钢七连独有？ 问题设置 1、课文选段的开头部分，那个“强弩之末”的小部队冲过最后一个火力点时，“那个掩护的兵也被射中了”，“那两个兵最后看了一眼”，“才开始他们精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼”？ 2、文中还有其他两处，表现了这两个战士“不抛弃，不放弃”的信念，请快速找出来。 （共性美） “不抛弃，不放弃”的信念，不是许三多独有，也不是钢七连独有，这是真正的士兵共同的信念，也正因有这种信念，在战争中，在绝望的境地，我们的部队才能够立于不败之地。 启示 《士兵突击》告诉我们只要今天比昨天好，这就是希望；他告诉我们过日子就是问题叠着问题，你唯一能做的就是迎接这些问题；他告诉我们，我选择“我信”。他让我们重拾信念，重新出发，将我们心灵的灰尘擦去。 小 结 这真的不是一部小说，它是哲学、是人生，是我们成长的历史。每一位读者都能在许三多身上找到自己的一些影子。许三多根子里的他，让你佩服、让你回味，甚至是他的“傻”，也足以让你去喜欢。你会觉得：“一本好书，能教会你怎样做人！” 作业 在利益冲突时，我们是以集体为重吗？当你个人获得优秀时，你想到过支持你帮助过你的人吗？当你的工作失误时，你是勇于承担责任还是逃避？当你的下属犯错时，你是劝慰还是责怪？当你的世界里出现不公平时，你是怨天尤人还是积极向上？写一篇短文，400字左右。 一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七连； 钢铁意志钢铁汉，铁血卫国保家园。 杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传。 攻必克，守必坚，踏敌尸骨唱凯旋。 献给同学们 有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事！ 想到和得到，中间还