教学质量分析黄英德.docVIP

小学 学年度期末教学质量分析 科目 英语 年级 六 任课教师 黄英德 时间 试题分析 内容分析 1、以教材为载体，加强了对学生英语基本技能的检测，所考查的内容全面，考点分布均匀。 2、试题从听力到选择题到阅读理解，题目都是由学生常见的句子构成, 适合学生的接受程度。 权重分析 本次试卷主要是对基础知识的考查，试卷中没有偏题、怪题、和特别难题。 难度分析 试卷总体来说，难度适中。 效度和信度分析 试题体现了本册教材的重难点。 答题分析 得分 学生在听力，笔试部分二，三，六题做的相对较好些。 失分 笔试部分一，四，五和七题失分较多些。 学情分析 老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，得分较高；学生对于重点句型掌握较为扎实；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力，具备了一定的答题能力和技巧。 结果分析 从学生答题中暴露出的问题：1、学生的基本功差,对基础语法、词汇的掌握不够扎实。一些简单的题目，学生都答不好。 2、学生的书写差，不规范。3、对英语学习具有畏难情绪，不重视对英语学科的学习和复习，到考试时乱填，没有经过自己大脑的识记和思考。 采取措施 在今后的英语教学过程中，不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，提高学生实际解决问题的能力。 2、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，必须在扎实和活用上下功夫，在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。 3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握。 4、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆单词的能力。 5、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 6、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。