人教版《道德与法治》七年级下册72《节奏与旋律》ppt课件（共41张PPT）.pptVIP

第七课 共奏和谐乐章;教学目标;情感态度和价值观目标：把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。 能力目标：能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义。 知识目标：知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。;1、个人节奏与集体旋律的关系？ 2、处理角色冲突的方法是什么？ 3、集体中的“小群体”是如何形成的？ 4、“小群体”对个人有哪些影响？ 5、“小群体”和集体的关系？ 6、什么是小团体主义？ 7、如何面对小团体主义与集体的矛盾？ ;我在多个集体中; 李芳在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是副班长，语文课代表，是学习小组的组长；在学校，是学生会的部长，是学校管乐队的长笛演奏成员。但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会的工作时常会与兴趣班的活动“打架”…… ; ;运用你的经验;社会;家庭;学校、班级; 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。;你能说说李芳的烦恼是什么？ ;个人节奏;个人节奏与集体旋律的关系;如果你是李芳，你会如何做？说一说你的理由。; 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？;探究与分享; 2、面对不同的建议，小李犹豫不决。对此，你的建议。;当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。;排除角色冲突带来的烦恼的方法;集体中的小群体;情景一：我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和奶奶爷爷生活在一起。小亮和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活，我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。;上述材料中的小群体是如何形成的？;结合情景一和情景二说说小群体在同学交往中产生了什么样的影响？; ;你所在的班集体也有小群体吗？ 你会识别小群体对同学和班级的影响吗？ 小群体与集体的关系？; 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。;这样的小群体你喜欢吗？为什么？;消极影响：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。; 什么是小团体主义？;小成组织了一个“五人帮”，他是其中的小头领。这个“五人帮”经常到网吧玩游戏，见到谁的学习成绩好，就冷嘲热讽：班集体的事情，他们从不参加，还经常捣乱。对他们，同学们都感到头疼。;面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。;小群体的作用 ;相关链接;拓展空间;如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样？; 1、中学生小美在日记中写到：”这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业……“由此可以看出（ ） A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任 B、关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任 C、小美扮演了多种角色，承担了多种责任 D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任;2、在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该(　 　) A、首先维护小群体成员的利益 B、拉帮结派，建立自己的小团体 C、明辨是非，坚持集体主义 D、将自身利益置于集体利益之上;3、集体中的小群体如果把握不当，会沦为小团体主义。下列对小团体主义的认识正确的是(　 ) ①小团体成员之间的友谊具有歪风邪气　 ②小团体的成员更加具有归属感和安全感　 ③小团体将自身利益置于集体利益之上　 ④小团体主义珍视成员之间的团结与进步 A、②③ B、③④ C、①③ D、①②;节奏与旋律