16青三不老.docxVIP

16﹡青三不老（一）三维目标 ：1、知识与技能：认识本课的４个生字。2、过程与方法：有感情地朗读课文，了解课文内容。3、情感、态度与价值观：读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。（二）教学重点、难点：读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。（三）课时安排：一课时 年 月 日 第 周 星期教学设计：1、猜字激趣。出示“老”字。这个字的意思大家都知道吧，谁来说说看。《说文解字》中也是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。今天，让我们一起去认识一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。揭题读题。2、自学课文。认真地自由读课文，要求读正确、流利。3、检查自学情况。（1）认读生字词语。（2）选读自己喜欢的段落。默读课文，你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？预设交流点：（1）65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。（板书：离世）（2）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。（板书：过世）（3）他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。（板书：81岁）（4）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸──也许老人进去后就再也出不来了。（板书：再也出不来了