八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状学案（新版）新人教版.docVIP

第一节 基因控制生物的性状 学习目标：1.记住遗传和变异的概念。 2.描述不同种性状和相对性状之间的区别。 3.举例说出生物的性状是由基因控制的。 课前小测 1.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。2.对鸟的生殖和发育过程的描述。 新知探究 1.生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。 2.通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。 3.生物的性状包括　　　　、　　　　和　　　　 4.同一性状的不同表现形式称为　　　　。 5.生物的性状是受　　　　控制的。 6.把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物 【合作与探究】互动学习，激发潜能 （一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题： 1.耳朵有没有耳垂？ 2.眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？ 3.能否把舌由两侧向中央卷曲？ 4.能否使大拇指向背侧弯曲？ （1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ ? （2）试概括出什么是生物的形状。 ? （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 ?（二）学习课本资料分析后，解决以下问题： 1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？