人教版《道德与法治》七年级下册7.2《节奏与旋律》ppt课件（共20张PPT）.pptxVIP

第七课 共奏和谐乐章第二课时 节奏与旋律我的多重身份说一说： 你在不同集体中都是什么角色？ 在不同的集体中， 我们扮演不同的角色，承担不同的责任。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。↓↓家庭孝亲敬长班集体帮助 理解 学习国家与社会爱护环境 遵纪守法 遵守规则正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系：1当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体； 2当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏。材料分析5班的小鑫是学校足球队的先锋，也是5班的足球队的队长。明天下午，小鑫的学校与市一中有场比赛，恰巧明天也是5班与3班争夺冠亚军的比赛，班上的同学们都希望小鑫能参加本班的比赛，但小鑫想来想去，还是决定参加市一中的比赛...学校探讨：1在材料中，除了班集体，还有哪些集体？ 2小鑫的做法对吗？为什么？对如何排解角色冲突的烦恼？当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发 自觉让局部利益服从整体利益 个人利益服从集体利益。考虑轻重缓急，统筹兼顾，科学安排时间，履行自己的责任。竹林七贤Tfboys在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。1有； 2志趣相投、个性相似、生活背景类似；3积极：更有自信，学习更积极等； 消极：厌恶学习，可能沉迷网络等。小群体对个人的影响：1在小群体中，我们相互接纳、欣赏，能够体会到归属感和安全感； 2在小群体中，我们相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。小群体节奏与集体旋律的关系：1当小群体节奏融入集体生活旋律时，小群体成员就能感受集体的美好；2当小群体节奏不能很好地融入集体生活时，其成员就可能与其他同学或集体共同要求产生矛盾和冲突。小团体主义对比小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，可能将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。志趣相投 个性相似 生活背景相似小群体江湖义气：原指走南闯北的人之间所遵循的忠义之气；今多指不顾原则的一味讲求朋友间的义气。课堂小结 通过这节课的学习，我们要树立大局观念，同时理解小群体存在的合理性，但也会沾染江湖义气发展成小团体主义。 因此，我们要有是非观念，坚持正确的行为。这不只在班集体中，在国家与社会这个大集体中，也要学会达成和谐一致，坚持弘扬社会主义核心价值观。