人教版《道德与法治》七年级下册72《节奏与旋律》ppt课件（共25张PPT）.pptVIP

第二框 节奏与旋律;学习目标：;;活动导入; 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ; 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）;板块一:我在多个集体中;小丽的烦恼:; 来自班主任; 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：; 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。; 来自班主任;小丽的烦恼是什么？ ;如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。; 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？; 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 总之，我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。;板块二:集体中的“小群体”;小丽的班级生活; 小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？; 请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？;小群体的影响：;; 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”，其他几个人都听周昼的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……;;本课小结