课标要求环境问题产生的主要原因及其危害课标解读通过教材图.PPTVIP

●课标要求 环境问题产生的主要原因及其危害。 ●课标解读 1．通过教材图示的解读让学生理解环境问题的表现。 2．通过实例的讲解理解环境问题产生的原因。 3．由案例分析让学生理解当代环境问题的特点。 ●新课导入建议 用我们当今世界有哪些环境问题设问，导入新课——当代环境问题的产生及其特点。 ●教学流程设计 1．如何区别环境污染和生态破坏？ 【提示】　环境污染是指人类排放的废弃物和有害物质，超过了环境的自净能力，导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活。环境污染会导致生态破坏，生态破坏也会影响到环境污染的发生及其后果。 环境问题的产生，既有自然原因，也有人为原因，其中____________更为重要，主要表现为以下几对矛盾的冲突。 2．环境问题产生的根源是什么？ 【提示】　环境问题是伴随着人口、资源和发展问题而出现的。本质上讲，环境问题就是资源问题、发展问题。造成人类目前所面临的严重环境问题的根源，是人类中心主义指导下的传统发展模式和生活方式。 1.危害的不可预见性 环境变化是一个___________、__________的过程，难以在实验室中模拟。 2．过程的不可逆性 由于科学与技术的进步，人类具有了大规模干预环境的能力，使环境中经长期演化形成的______、______、_____过程发生改变，而其中有些过程是不可逆的。 3．规模的全球性 全球性环境问题有___________________、臭氧层破坏问题、酸雨问题、_______________问题和海洋污染问题等。 【问题导思】　 1．在不同社会发展阶段，人们对能源的需求量变化的趋势是什么？ 【提示】　从原始社会到农业社会到工业社会人们对能源的需求量呈现出不断增长的趋势。 2．随着人类对能源需求不断增长，可能带来哪些严重后果？ 　【提示】　随着社会的发展，人口数量不断增加，生产规模不断扩大，人们对能源的需求不断增多，而地球上能源资源的数量是有限的，可能会带来能源问题即因需求急剧膨胀而导致全球性资源短缺。 3．除了资源短缺之外，人类还面临哪些主要环境问题？ 【提示】　除了资源短缺外，人类还面临环境污染、生态破坏以及全球环境变化等问题。 　不同的历史时期，生产力发展水平不同，环境问题的表现也不同。近三百年来，人类经历了由农业社会向工业社会的转变。工业化给人类带来了巨大的物质财富，但是同时也带来了严重的资源短缺、环境污染、生态破坏以及全球环境变化等问题。归纳如下： 读下图，完成(1)～(3)题。 (1)图中①、③、⑤所反映的环境问题分别是________、________、__________。 (2)图中②所示环境问题的污染源主要来自__________________________。在我国，这类环境问题主要出现在____________地区。 (3)图中④所反映的环境问题在西欧和日本影响表现不明显。试分析其原因。 【思路点拨】　解答此题关键： ①据图中信息，判断出本区域主要是亚、欧、非地区。 ②结合各地区的自然和经济特点分析判断各类环境问题。 【解析】　根据各种环境问题的地域性特征，可以判断①②③④⑤依次是荒漠化、酸雨、原始森林破坏、水土流失和海洋污染。在欧洲形成酸雨的酸性气体源自于欧洲大量的生产生活排放，我国则在南方有色金属冶炼地酸雨较为突出。西欧降水较为均匀、地形平坦，以及土地压力不大、畜牧业为主要农业产业，所以水土流失不明显；在日本是极高的森林覆盖率为土石提供了庇护。 【答案】　(1)荒漠化　原始森林破坏　海洋污染 (2)工业废气、汽车排放废气、家庭炉灶废气(答其中2个即可)　南方 (3)西欧：地势平坦，降水均匀(植被覆盖率高)；日本；植被覆盖率高。 【问题导思】　 1．为什么人类与自然资源之间存在着永恒的矛盾？ 【提示】　地球自然资源的总量是有限的，由于世界人口不断增长以及人类世代的无限延续和个人需求的不断增长，都需要消耗大量的自然资源，导致人类与自然资源之间存在着永恒的矛盾。 2．西方发达国家的工业化走过的是什么道路？ 【提示】　先污染，后治理的道路。 3．当代环境问题有何特点？ 【提示】　(1)危害的不可预见性；(2)过程的不可逆性；(3)规模的全球性。 4．全球性环境问题有哪些？ 【提示】　全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等。 1．根据环境问题的类别和性质进行分析 不同的环境问题其成因不同，必须针对这种不同进行具体分析。环境污染是因为污染物排放量超过了环境的自净能力，生态破坏是因为人们获取资源的数量超过了环境的供应能力。 2．针对造成环境问题的具体原因进行分析 导致环境问题形成的具体原因是各不相同的，如环境污染包括大气、水的污染以及垃圾、噪声等污染，不同的污染方式