静听话语——转化学困生的案例.docVIP

PAGE PAGE 1 静听花语 ——转化学困生的案例 老师也应该对学生宽容再宽容一些，尺有所长，寸有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成我们教学任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利处多多的。　　 我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。在我以前任教的班级里，有一个脑残的孩子，入学和其他的孩子一样，有着金色的年龄，可是 她却连大小便都不能自理，我又是老师，又当父母亲，下课领她去解手，帮她 擦屁股，给她提裤子，有好多次，不是我的课，孩子 居然拉了一裤裆大便，我给孩子帮助擦洗，为了防止她弄脏裤子后，没有可换的衣裤，我把亲戚孩子的衣裤拿来放在学校里，以便在急需时是给她换。同事曾开玩笑说，我都成幼儿园的保育员了。那个孩子，在学校里根本无法正常学习，可是，她却是我班的一员，我无法忽视她的存在，我也无法漠然她的痛苦，我更做不到，在她需要我时，我冷漠的走开，就这样一照顾就是几年，荆珊的母亲曾感动的流着眼泪说，马老师，“我真的很感谢你，我感觉到，我这个做母亲的都不如你这个老师对我们的荆珊好。”说心里话，从荆珊7岁倒10岁，我记不清有多少次，帮助她多少次，考了多少个零分，可我却永远记得，荆珊在我不教她时，碰到我站在哪儿不肯走，居然给我敬了一个队礼还清楚的说：“老师再见！”当时我愣住了，要知道，这个孩子，在我教她的四年里，她很少说话！！我的心里涌起千层浪！！我无悔做为听花人！！我们是花的聆听者，一辈子，无怨无悔！ 孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人学生。那么，展现在学生面前的将会是最美丽的你。俯下身子，聆听花开的声音，这是花的心语，也是孩子的心声。我但愿是那位忠诚的聆听者，俯下身子，悄悄地走进花的世界。 在我以前带的班里有一个沉默寡言男生引起了我的注意。他每天总是第一个来，放下书包，就开始默默的扫地、擦桌；每天又总是最后一个走，默默的关窗、锁门。如今他关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——他给我的不仅仅是感动，给我还是心灵的感悟。他轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗？尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗？感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴，让他们快乐的成长。 　　如果说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景，那么还有一幅画面则是我内心永远的珍藏。那时去年的一个教师节，我刚到教室门口，忽然听到一阵欢呼声，老师来了，老师来啦！！顺着欢快的叫声我看到了一群小鸟一样的孩子，向我跑过来！我正纳闷孩子们今天是怎么了，在异乎寻常的大喊！！可涌入我怀中的一大束鲜花哽咽了我的话语，那个大蛋糕以及“节日快乐”的真挚语言，让我深深的感动了！！那一刻，我觉得我像个大天使，是被众多天使环绕着的最幸福的人。与人玫瑰，手有余香，如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、持久芬芳。 三尺讲台把我和学生紧紧连在一起，我要用青春和热血在这小小的舞台上谱写出人生最美妙的乐章！于是，我拥有了一个“家”，一个拥有六十多个学生的大家庭。无论带哪个班，每天早晨，我都提前到校，做好准备工作，和孩子一起学习，一起劳动，一起进步，一起快乐着；每天放学，我总是把学生送过马路，叮嘱他们注意车辆，按时回家，目送他们渐渐远去。生日、节日送祝福，我记挂在心；天冷提醒孩子们添加衣服，天热提醒孩子们带水；学生进步了，我自己出钱买奖品；每年给学生买奖品少则在几十元，多则近百元。在我的心里，学生的事再小也是大事，自己的事再大也是小事：重度咽喉炎，嗓子几近失声，可我以笔代口，没耽误过一节课；长期超体力工作，三十多岁的我就患上了严重的颈夹肌劳损，低头时间稍长，阵阵眩晕。可是尽管如此，我也没有懈怠班主任工作一丝一毫。 我坚信，一份理解，一份期待，一份关爱，一份欣赏会吹去蔽日的阴霾，托起明天的太阳。我把每个学生都看成自己生命的一部分，我的班里有个学生叫陈聪阳，由于父母离异，寄宿在姑姑家，无人照管，逐渐迷恋上电脑游戏，时有旷课现象发生，于是，该生只要没有按时到校，我就