2018年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教案 新人教版.docVIP

网上交友新时空 1　教学分析 【教学目标】 知识目标 懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎 能力目标 培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护 情感态度与价值观目标 培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识 【重点难点】 教学重点：网络交往的特点 教学难点：慎重结交网友 2　教学过程 一、导入新课 2. 教师：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的？ 二、新课讲授 目标导学一：网上交友正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。 (教材P55) 设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。 （1）阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对着这件事的看法。 （2）思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上交友可以当真吗？鼓励学生充分发表自己的看法。 提示： 不一定。如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好；如果是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了。由于是在虚拟的空间，我们无法知道对方的真实信息，不了解对方，所以我们很有可能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目标。 吴凡的网友消失的原因可能是：暴露身份、透露信息、寻找新的网友了…… 吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟的世界里发生的事情。教师总结：互联网交往的利弊 互联网交往的好处： 互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 互联网交往的弊端： 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 目标导学二：慎重结交网友 (教材P56) 设计意图：提醒学生，网上交友需要增强自我保护意识，同时，要学会慎重昂对待把网上朋友转化为现实中的朋友，增强判断能力和处理问题的能力。 （1）阅读感悟：从材料中的对话你看到了什么？ （2）思考交流：引导学生思考：你会把照片放到网上吗？“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。 提示：可以，理由是可以认识更多的朋友，扩大自己的交友圈等。不可以，理由是网上交往对象具有虚拟性、间接性等特点，将“线上朋友”变为“线下朋友”存在一定的安全隐患。 教师总结：(教材P56) 设计意图：提醒学生将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重，要认清自己的需要，增长交友的智慧。 （1）问题思考：你如何看待小梅的困惑？ 提示：回帖的观点都具有一定合理性。 （2）讨论交流：你如何看待这些回帖？你的建议是什么？ 提示：学生可以充分讨论，各抒己见。（可能一些学生觉得和陌生网友见面不算什么，甚至有些学生已经有和陌生网友见面的经历，教师不要急于否定他们，而是引导他们探讨和陌生网友见面会带来怎样的影响，引导学生理性思考这一问题。） （3）引导学生思考父母和老师的建议会是什么，他们这样的理由是什么。 提示：学生可以充分讨论，各抒己见。 教师总结：网上交友要学会理性辨别、慎重选择；具有自我保护意识；对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；在网络中加强自我约束、自我管理等。 三、课堂总结 网络为我们与他人交往，提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐等。但网络交往由于其具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，故如果使用不好，我们就会受到欺骗和伤害。 网络是把双刃剑，只要大家可以运用好，老师和家长是非常支持大家上网的。 希望大家都能从网络中获益！ 3　板书设计 4　教学反思 通过对本节课的学习，学生了解了网络交往的利与弊；明确了网上要慎重交友；在网络交往中，要增强自我保护意识；加强自我约束、自我管理等。 本课时结合学生实际、内心想法、对网络的认识状况，让学生发表自己的看法主张，教师通过启发式、体验式、案例分析法、分组合作探究法等，组织学生积极思考、探究，学生在课堂学习中积极参与，学习效果良好。教学活动顺利进行。但是，由于需要拓展的内容比较多，因此显得时间不足，还需要整合教材，优化教学资源。 1