2019《600分考点700分考法a版高考生物》第九章生物的变异与进化.pptxVIP

第九章 生物的变异与进化 考点23 生物的变异 考点24 人类遗传病 考点25 变异在育种上的应用 考点26 生物的进化 专题七 基因频率、基因型频率的相关计算 专题八 生物变异的综合分析 高考考法突破 应试基础必备 考点23 生物的变异 应试基础必备 (1)概念：碱基对的替换、增添和缺失 (2)时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。 (3)诱发因素：物理因素、化学因素和生物因素。 (4)突变特点：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性。 (5)意义：新基因产生的途径、生物变异的根本来源、生物进化的原始材料。 1.基因突变 (1)实质：控制不同性状的基因重新组合。 (2)类型：自由组合型、交叉互换型、人工重组型。 (3)结果：产生新的基因型，导致重组性状出现。 (4)意义：形成生物多样性的重要原因之一。 2.基因重组 (1)染色体结构变异 变异类型 具体变化 结果 举例 缺失 缺失某一片段 染色体上的基因数目或排列顺序改变，从而导致性状变异 人的猫叫综合征 重复 增加某一片段 果蝇的棒状眼 易位 某一片段移接到另一条非同源染色体上 某种夜来香的 变异品种 倒位 某一片段位置颠倒 人慢性粒细胞白血病 3.染色体变异 (2)染色体数目变异 ①变异的类型：单条染色体的增加或减少；以染色体组的形式成倍的增加或减少。 ②染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。例如图中雄果蝇体细胞中的一个染色体组可表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y。 ③二倍体、单倍体与多倍体 高考考法突破 考法1 基因突变的理解和判断 (1)基因突变的发生范围：个体发育的任何时期，特别是遗传物质复制时。 (2)基因突变的结果：产生新基因。 (3)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类、数目或排列顺序的改变，基因的数目和位置并未改变。 (4)基因突变不一定都能遗传给后代。基因突变如果发生在有丝分裂过程中，一般不遗传，但有些植物可能通过无性生殖遗传递给后代，基因突变如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子遗传给后代。 (5)基因突变对性状的影响：可能导致性状改变，也可能不改变生物的性状 ①基因突变改变生物性状的原因：基因突变引起密码子改变，翻译出氨基酸的种类和排列顺序改变，最终表现为蛋白质结构功能改变，从而影响生物的性状，如镰刀型细胞贫血症。 ②基因发生突变，但性状并不改变的主要原因：若基因发生突变，突变位点为非编码区或内含子区段，其控制合成的蛋白质不发生改变，性状不变；基因突变后，改变了的密码子与原密码子对应同一种氨基酸，此时性状也也不改变；若基因突变为隐性突变，且却得到的是杂合子，如AA中的一个A突变为a,此时性状也不改变;在某些环境条件下，改变llllellll了的基因，可能并不会在性状上表现出来。 ⑹基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。如昆虫突变产生的残翅性状若在陆地上则为不利变异，而在多封的岛屿上则为有利变异 ③不同类型的基因突变对蛋白质的影响 碱基对改变 影响范围 对氨基酸序列的影响 替换 小 只改变一个氨基酸序列或不改变氨基酸序列 增添 大 不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列 缺失 大 不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列 (2)判定方法 ①选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。 ②让突变体自交，观察子代有无性状分离进行判断。 结果分析：若子代全为突变型，没有正常个体，则为隐形突变；若子代既有正常个体又有突变型，则为显性突变。 2.显性突变和隐性突变的判定 ［天津理综2016·5.6分］枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表： 注 P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸 下列叙述正确的是（ ） A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性 B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能 C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变 A 【解析】由表可知，S12蛋白第56位氨基酸发生了替换，导致S12蛋白结构改变，使突变型枯草杆菌能在含链霉素培养基中100%存活，说明突变型具有链霉素抗性，A正确；链霉素可以与核糖体结合，而核糖体是翻译的场所，所以链霉素抑制其翻译功能，B错误；因为一个氨基酸发生了替换，所以突变型的产生是由于碱基对的替换所致，C错误；链霉素不能诱发生物变异，且生物变异是不定向的，D错误。 考法2 基因重组的理解和判断 基因重组的类型与发生机制 自由组合型 交叉互换型 人工重组型 发生 时间 减数第一次分裂后期 减数第一次分裂四分体时期 目的基因导入受体细胞后