江西省寻乌县七年级语文下册 第六单元 课外古诗诵读 过松源晨炊漆公店课件 新人教版.pptVIP

* 过松源晨炊漆公店 一、定向导学 学习目标 1.了解作者，有感情地朗读背诵并默写这首诗。 2.理解诗歌的字面意思。 3.细心品味脍炙人口的千古名句。 定向导学 诗人简介 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。　　杨万里是我国古代闻名诗人。他的诗歌创作，走过的是一条由广学博取、转益多师而至面向现实、师法自然的道路。自成一家，形成了独具特色的诗风。创造了他新、奇、活、快、风趣、幽默的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一帜，建立了自己的诗派。　　 定向导学 这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出的时候。诗人一生力主抗战,反对屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,更被外放做官。作者途经松源时,见群山环绕感慨不已,于是写下了这首诗。 背景介绍 定向导学 1.有感情地朗读全诗并用自己话翻译这首诗。 2.诗中通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是： 3.哪个字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态？ 4.末句的放过和拦用的很精彩，为什么？ 二、合作探究 《过松源晨炊漆公店》? 杨万里·宋? 莫言下岭便无难，? 赚得行人错喜欢。?　　政入万山圈子里，?　　一山放过一山拦。? 合作探究 不要说从山岭上下来就没有困难， 这句话骗得游山的人白白的欢喜一场。 当你进入到万重山的圈子里以后， 一座山让你经过另一座山马上将你阻拦。 合作探究 2.诗中通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是： 3.哪个字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态？ 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 一个“错”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。 合作探究 4.末句的放过和拦用的很精彩，为什么？ 这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。 合作探究 1.有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析 2.有人认为三四两句在承接二句解释悬念后，运用拟人手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧；但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外.惊诧，直至恍然大悟的心理过程。你赞同哪种看法。请说明理由？ 三、精讲点拨 1.有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。 “赚”字明显带有一种自嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽黙的风趣。行人心目中下岭的容易， 与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”-—行人是被自己对下岭的主观想象骗了，诗人在此只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。 精讲点拨