江西省寻乌县七年级语文下册 第四单元 第13课 叶圣陶先生二三事课件 新人教版.pptVIP

* 同学们，从小学一年级我们就学习语文，那么，你知道什么叫语文吗？ 叶圣陶先生就说：“什么叫语文，语文就是语言，就是平常说的话。”多么平实的语言，你想了解叶圣陶先生的学习和生活吗?这节课我们就一起来看看《叶圣陶先生二三事》。 一、定向导学 叶圣陶先生二三事 13 散文 定向导学 学习目标 1.认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。 2.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。 定向导学 叶圣陶,原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 定向导学 张中行，原名张璇，学名张璿，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。代表着有随笔集《负暄琐话》等。 是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。 作者简介 定向导学 作者和叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。 写作背景 定向导学 1.掌握文中的生字词和成语。 2.作者写这篇文章的缘由是什么？ 3.根据对文章的理解，为文章划分层次。 二、合作探究 草率 ( ) 生疏 ( ) 商酌 ( ) 譬如 ( ) 恳切 ( ) 朦胧 ( ) 累赘 ( ) 拖沓 ( ) 妥帖 ( ) 颠沛流离( ) 诲人不倦 ( ) 1. 读读下列红色字。 shuài shū zhuó kěn pì lóng zhuì tà tuǒ huì diān 合作探究 合作探究 1.词语解释： 商酌： 朦胧： 累赘： 拖沓： 妥帖： 商量斟酌。 不清楚，模糊。文中指一种美学境界。 恰当，十分合适。 不必要，麻烦。 不爽快，不简洁。 1.根据下面意思,写出相关的词语。 不耻下问 鞠躬尽瘁 颠沛流离 (1)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。（ ） (2)不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。（ ） (3)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。（ ） 合作探究 2.作者写这篇文章的缘由是什么？ 叶圣陶先生去世了，作者内心无比悲哀，写此文以示纪念。 合作探究 第一部分（1）：写叶圣陶先生离世，“我”心里罩上双层悲哀。 第二部分（2）：总写叶圣陶先生品德有过人之处。 第三部分（3～8）：详写叶圣陶先生的过人品行：待人厚，律己严。 第四部分（9）：谈学习、仿效叶圣陶先生品德的思考。 3.根据对文章的理解，为文章划分层次。 合作探究 三、精讲点拨 1.叶圣陶先生品德的过人之处是什么？ 2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现？ 3.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？ 叶圣陶先生的品德有过人之处 躬行君子 学而不厌， 诲人不倦 人之 师表 1、叶圣陶先生品德的过人之处是什么？ ——对叶圣陶先生的总论。 待人厚和律己严两方面品德。 待人厚 修改文章（第3段） 送客（第4段） 复信（第5段） 律己严 写话：要求“平易自然，鲜明简洁，细致恳求”。 作文:要求简洁。 语文：力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。 2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？ 分别用了哪些事例来体现？ 精讲点拨 精讲点拨 3.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？ 1.标点符号方面； 2.书面语和口语的运用方面； 3.用语的简洁准确方面； 4.是否顺口悦耳平易恳切； 5.用字用词是否准确。 四、总结提升 本文通过典型事例记叙了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”两方面过人的品德，表现了叶圣陶先生躬行君子、堪为师表的忠厚老者形象和独特而可贵的精神风貌。 五、达标检测 1.下列词语中画线字的注音完全正确的一项（??? ） A、峰峦(luán) ???妖娆(ráo) ? 商酌(zhuǒ） 越俎代庖(páo) B、蝉蜕(tuì)????执拗(ào) ??? 拖沓(tà) 迥乎不同(jiǒng) C、哂笑(shěn) ??滑稽(jī)???? 累赘(zhuì) 颠沛流离（diān） ? D、妥帖 (tu