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第六册《会动的线条》说课稿 各位领导、老师们、大家好！ 我说课的内容是人民美术出版社义务教育新课程标准实验教材第六册第四课《会动的线条》。我准备从以下几个方面来说课： 说教材 .会的线条》一课安排在人美版小学美术第册第课美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的线条组成灵动的画面，也是儿童喜爱的游戏方式之一画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力。在本课学习中使学生积极主动地认识线条，注意统一纠正某些线条的不规范名称。在认识线条的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、画线，感受不同的线条、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到线条的搭配与组织的变化带来的不同效果，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。以上认识我从三方面来确定教学目标。1．技能目标：认识不同的线。2．目标：3．情感目标：通过欣赏艺术大师的以线造型的绘画作品，引导学生体会不同线条赋予画面的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。 教学重点难点重点：在美术中学会使用线，尝试用不同线、不同画材组织画面难点：把如何运用不同种线表现美感为了实施教学目标，突出重点，突破难点，我分个环节进行教学。 →欣赏作品→发现问题→解决问题→创作表现→评价展示→课后延伸 游戏导入 根据小学生好奇心很强的特点，一开始上课我就拿出一根线绳，然后打结，使之变成弧线，接着问大家：“你