初中信息技术课程纲-6年级下.docxVIP

信息技术（第一册·下）课程纲要课程名称：信息技术课程类型：必修教材来源：泰山出版社2015年12月第8版课　　时：20课时授课教师：六年级信息技术教师 授课对象：六年级学生设计时间：2017年11月一、背景1.学情分析在小学阶段，学生已经接触过文字处理工具，对文字编辑的基本知识应不陌生；通过对上册知识的学习，学生已具备搜索、捕获、处理信息的基本能力。这些，都为本学期知识的学习打下了坚实的基础。本学期，围绕“创作记录成长的文集”开展教学活动，学习过程中，既注重文章编辑的基本方法和技巧的使用，又突出在提高创作效率、编辑个性化文集、用在媒体发布作品等方面信息技术的优势和价值。因此，本学期的教学活动要根据学生的认知水平，恰当的结合生活实例，引导学生合理的运用技术解决问题，培养学生高效处理问题的意识和能力。2.教材分析第一册（下）教材紧密联系生活实际，围绕生活中实际问题的解决开展项目活动，在激发学生的学习兴趣和探究热情的基础上，引导学生使用技术便捷、高效的解决生活中的问题，培养学生的实践能力和创新思维。教材内容包含：用模版快速创作、用样式统一文章格式；规划书籍的整体版面、美化主题、用标题自动生成目录、校对文稿提升文章质量；利用QQ空间、博客、微博创建自媒体、制作电子书、开发微信自媒体。其中，用样式统一文章格式、用标题自动生成目录、开发微信自媒体等知识的掌握和应用对学生来说都是相对困难的。因此，要积极创造条件激发学生的学习兴趣与探索热情，通过小组合作让学生主动学习、参与动手、动脑的实践活动，让学生在做中学，在学中做，在实践中真正掌握知识与技能。二、目标1.第1单元 提高创作的效率：（1）微项目1 用模版快速创作：通过撰写未录用通知，掌握搜索模版、使用模版规范、快速创作文章的方法和技巧，提高写作效率；通过设计活动宣传单，掌握修改模版，设计个性、特色文章的方法和技巧；了解文章的写作常识如：文章标题、正文内容、数字序号的使用规范。（2）微项目2 用样式统一文章格式：通过创建和应用样式，统一文章格式，通过格式刷和样式相比较，掌握使用样式提高编辑效率的方法；能应用主题统一文章外观，了解修改原有样式、创建新样式、共享样式集的方法和技巧。2.第2单元 编辑个性化图文集：（1）微项目1 规划书籍的整体版面：通过规划纸张和版心，了解书籍的整体页面规划，掌握纸张大小、页边距、纸张方向的设置方法；掌握添加页眉、页脚、页码的方法，掌握页眉、页脚的修改方法，能在页眉、页脚中插入图形或图片；掌握分节符的使用方法，能利用分节符强制分页、设置不同的纸张方向、使用不同的页眉页脚。（2）微项目2 包装书籍美化主题：通过设计图文并茂的封面，掌握图片与文字的排版技巧，能借助形状改变图片外形，改变图片的样式和文字环绕方式，能合理运用色彩、使用装饰图案丰富版面；通过序言的设计和排版，掌握使用文本框灵活布局、使用艺术字增强文字的表现力的方法和技巧。（2）微项目3 用标题自动生成目录：通过规划标题级别、设计标题样式、掌握标题的设计方法和技巧；通过标题生成目录，完善书籍结构，感受自动化排版的高效性，能手动修改生成的目录；掌握标题的命名、长标题的处理方法、美化目录、更新目录的方法，能灵活的根据需要选择页面视图方式。（2）微项目4 校对文稿提升文章质量：通过修订文章，体会修订功能的优势，掌握修订模式的开启和关闭，能根据需要接受或拒绝修订，了解多人修订的功能，探究“比较”中的“合并”功能；通过应用，体会批注在文稿校对中的作用，掌握插入、查看、回复、删除批注的方法。3.第3单元 用自媒体发布作品：（1）微项目1 轻松创建自媒体：通过提高说说、日志的内容与品质，增强自媒体创意，了解创建图文说说、编辑模板日志、创建普通日志的方法和技巧；体验博客、微博技术，感受自媒体的多样性，掌握登录、编辑、评论、收听微博的方法，掌握写作博客的方法和技巧。（2）微项目2 制作精彩电子书：通过学习和交流，了解手机及移动设备中常用的电子书如：独立电子书、电子书架、有声电子书等；掌握特色个性的PDF格式电子书的制作方法，了解PDF格式电子书的编辑、修改方法，了解PDF转换为Word的方法。（3）微项目3 开发微信自媒体：通过公众号创作文章，探索文字、图像、音频、视频的编辑技术，体验设计、推送的流程；通过作品投票设计与数据统计，感受数据采集的优势，通过设置关键字，让回复更智能。通过本学期的信息技术教学，关注学生发展，达成以下目标：1.结合每个微项目内容，做好对Word写作、编排和修订技术的探究，在探究过程中，结合学到的知识和技术，灵活地使用文字处理工具提高工作效率，让写作和编排变得轻松、愉快。2.通过微项目活动，探究自媒体的创作与发布，在探究过程中，结合所学知识，记录探究的过程、方法和问题，总结探究过程中的经验和体会，与朋友