2、三亚落日学案.doc

2、三亚落日 主备学校：镇江市实验小学 课型：阅读课 授课时间：2015.2 【学习目标】　　　学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2. 体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3. 欣赏并摘抄描写落日的语句。4. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。三亚概貌三亚市在中国海南省（海南岛）最南端，古称崖州。全市面积1919.6平方公里，境内海岸线209.1公里，有19个港湾。　　三亚市气候独特，地处低纬度，受海洋气候的影响较大，属热带海洋季风性气候。年平均气温25.4摄氏度，这里四季如夏，三冬不见霜雪，四季鲜花常开，素有“东方夏威夷”之称。　　三亚古称崖州，历史悠久，源远流长。境内的落笔洞发现有旧石器时代人类的文化遗迹，是目前已知的海南岛最早的人类居住遗址；沿海一带还发现古波斯人的墓群。三亚市是一个汉、黎、苗、回等20多个民族聚居的地方。全市总人口45.6万（城区人口13万人），浓郁的乡土气息，多姿的民族风情，多彩的民族艺术吸引了大批中外游客前来探访。学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。美妙绝伦： 　硕大无朋　一、激趣导题　　今天，我们学习一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。　　三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢? 二、初读课文,了解大意。学生自由练读这篇文章主要写什么，题目一看就知道，怎样来概括主要内容呢？（这篇写景的短文，主要描绘了三亚落日的美丽景象。）给课文划分段落。　　提示课文几小节写三亚日落的美景？3—节可以作为一个段落。三、学习课文第一段。1、自由练读第一节。2、指名读第一节，相机正音。3、从课文第一自然段可以看出作者看三亚落日的总体感受怎样？理解“美妙绝伦”和“一点也不……逊色”的意思。4、朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”等词。（要求读出喜爱、赞美之情。）5、概括这一自然段段意。（在三亚看落日真有诗意。）四、学习第二自然段。过渡：在三亚看落日怎样有诗意呢？三亚是个怎样的地方呢？1、指名读课文。2、三亚是个怎样的地方呢？是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。3、你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流：　　海：蓝透了　　　　　海鸥：洁白　　　椰树：挺拔俊秀 碧玉一般　　　沙滩：金灿灿亮闪闪软软4、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺拔俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……）作者抓住了海、椰树、海鸥等富有热带风情的景物来描写的5、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？有感情地朗读第二自然段。五、检查生字词出示生字词。　　　赤朱丹彤　溅出　收敛　　硕大无比　玫瑰　涨溢　　　一盏蘸　椰子树　摇曳　搔着　醉醺醺　悄然无声2、指名朗读。注意“硕”“盏”是翘舌音，“搔”是平舌音“悄然无声”的“悄”要读“qiǎo”六、写字指导1、用钢笔描红、临写生字；　　仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：-亡下结构，“亡”不要漏掉点。敛：第二画是“、”，第七画是“-”。　　第二时激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情欣赏并摘抄描写落日的语句。、精读第三段　　过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起去欣赏夕阳滑落的景象。1．自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。2．交流：(1)在第3自然段中．作者把太阳比作什么?(板书：像孩童)投影示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?(红扑扑、抖落、溅出)这样写有什么好处?(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情)想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。指导朗读。要求抓住关键问语，读出对此种景象的无限喜爱。(2)读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。(悬在海与天的边缘——顽皮地蹦跳—)①投影示：　夕阳也渐渐地收敛厂光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。　夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。a．轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。b、指名说。(第二种写法好．用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形象地写出来了)