高中地理 4.2 人地关系思想的演变学案 湘教版必修2.docVIP

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  • 2018-07-23 发布于北京
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高中地理 4.2 人地关系思想的演变学案 湘教版必修2.doc

高中地理 4.2 人地关系思想的演变学案 湘教版必修2

4.2 人地关系思想的演变 学案(湘教版必修2) 【学习目标】 了解人地关系思想的历史演变。 一、古代人地关系思想的产生 人类社会早期 农业革命以后 生产力 极为①______,人们靠②______和③______为生 以畜力和④______________为代表的生产力有了较大发展,对⑤______和环境开发利用的强度和广度增大 对环境的影响 有限,处于⑥__________________________的境地 对环境影响增大,出现了各种各样的环境问题 人地关系思想 对人地关系认识⑦______ 改造自然;“⑧________________________”——“人定胜天”——“天人相关”和“因地制宜” 二、现代人地关系思想的发展 时间 思想论 主张 19世纪 ⑨____________决定论 各地区人类活动的特征取决于所在的⑩______________________ 20世纪初 可能论 该理论注重人对环境具有__________________________________能力 二战以后 __________ 人类应______谋求与自然地理环境的和谐,使人地之间得到________________ 20世纪 80年代 可持续发展论 强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素__________                   基础达标练 考查点1 古代人地

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