恐龙课堂实录.docVIP

《恐龙》课堂实录 教学过程： 师：同学们喜欢猜谜语吗？那我们就来猜一猜吧！ （出示第一条谜语） 头戴大红帽， 身披五彩衣， 好像小闹钟， 清早催人起。 （猜一动物）请同学们模仿它的叫声告诉我，它是谁呢？ （生模仿公鸡的叫声。） 师：原来是公鸡在催人早起呀。第二条谜语请模仿它的动作告诉我们吧！ 耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭. （生学小白兔跳。） 师：一只、两只、三只……好可爱的小兔！第三条谜语请在我的描述中抢答：在两亿年前，有一种动物是地球上高傲的主人，他们是目前为止地球上出现的最大的动物，既可爱又充满神秘感，这种动物是什么呢？ 生：恐龙！ 师：见过恐龙吗？ 生：在电视上见过。 生：在书上见过。 师：那我们就先到影片中见见吧。 （播放视频《恐龙》） 师：能说说看完之后的感受吗？ 生：我觉得好像来到了恐龙世界。 生：我觉得恐龙世界真的很奇妙！ 生：我觉得恐龙千奇百怪，种类繁多！ 生：我觉得影片中的恐龙比书上的恐龙写得真实多了！ 师：那是因为这段影片给你带来了强烈的视觉和听觉的冲击，等会我们一起研读了课文之后，你会发现文字更会给你带来思维和想象的快乐！今天这节课我们不仅要从影片中走进恐龙，更要从文字中走进恐龙！ （板书课题 齐读） 师：认真读书的孩子是最可爱的！拿起课文快速地读一遍，看看课文主要写了些什么？ （生自由朗读课文） 生：课文主要写了恐龙的特点。 生：课文