仰不愧天 俯不怍人.docVIP

仰不愧天 俯不怍人 黄红霞 我左手端着真爱，右手捧着奉献，心中藏着育人，一切为善，一切为了“仰不愧天，俯不怍人”，高高兴兴快快乐乐地做着班主任工作。 这学期，在学校“善”文化的引领下，依托“善星晋级”活动和学校的“立体化管理”体系，我注重班干部团队建设，注重联手家长，着力打造一个和谐，有活力，有追求的班集体。下面我通过这三个事例向大家介绍我是如何把学校的育人措施融入到具体的班级管理中的，如何把学校的善文化星星点点渗入到学生的心中。 悉心关怀，培育男生 这几年教初三时，发现班里知道学习的男生非常少。好的班有五六个男生学习，不好的班级只有两三个男生学习，有的男生在初一时曾经是全校的前十名学生，但到了初三时一点也不学习，甚至连教室都不愿进。这是非常令人痛心的事情，男孩成为男人后，他们要把一个家庭给撑起来，要把这个社会的半边天给撑起来，他们将来要成为各行各业的精英，我们现在培养的男生能做到吗？教育家孙云晓在《拯救男孩》一文中提出了深深的忧虑：他认为，从小学到初中，男生早就掉队了。是的，男孩身体和心理相对于同龄的女生他们绝大多数处于劣势，再加上贪玩，自制力较差，我们教师如果不加于关注，不帮助他们走好初中阶段，有可能会影响孩子一生的学业。所以，我就在五个方面给我班男生补钙。第一：我在建立班干部团队时刻意安排了男生，尤其在安排课代表时几乎全部是男生，希望他们通过对班级的管理，通过和老师的多接触，能够大胆，自信，勇敢，培养他们的管理意识和领导才能。第二：在“全方位立体化”管理中，男孩子的卫生岗位我也是刻意安排，那些室外的、劳动强度较大的给了男生，希望他们通过劳动能培养责任感，能有担当，能有爱心。第三：利用“善星晋级”，培养他们的竞争意识，你争我赶，绝不落后，明白“落后就有可能挨打”的道理。第四：内外兼修是真成长，我认为男孩子要做到说话响铛铛，走路气昂昂，仪表要堂堂，也就是《弟子规》中的“步从容，立端正”，我班的李一帆，头缩在衣领里，手藏在衣袖里，就像个寒风中瑟瑟发抖的小企鹅，我人前人后屡次提醒，直至他有所改变。对性格内向的，像李庆峰、赵玉峰，他们一开口，你就明白什么叫“低不闻，却非宜”，说话就像是在肚子里说。我就遇事把他们往前面推，给他们说话的机会，逼他们说更多的话，做更多的事。第五：同时我还充分利用咱们济渎路家长学校这块阵地，培训家长时我告诉父亲们，以亲密朋友的身份回到孩子身边，成为真正的男子汉给孩子做榜样，告诉母亲们你及家里所有的人要维护父亲的形象，激发孩子对成长为男子汉的向往，鼓励他在实践中承担起责任。 恩威并施，降服“玫瑰” 现在不管家长还是老师都有同感，假如女生不听话，她比男生都难管，我把这类学生比喻为“带刺的玫瑰”。我们班就有两朵这样的玫瑰。随便不来学，国庆假期通宵在ktv，在学生中搞小圈子，寻找目标要谈恋爱，以自己是这个学校的退班生认识初二初三的人来威胁班里的其他人，在家里顶撞父母。我把对她们的教育作为重点，一观察关注，常叫她们来谈话，或眼神常落在她们身上，更多的时候是善意的赏识的眼神，让她们知道我对她们的关注和注意。二是规劝疏导，当她们犯下小错误时，把她们叫来，先问清原因，为什么要这样做；再听想法，让他们学会三思而后行；后分析危害，学会敢做要敢当，最后也是最重要的一点，和孩子一起分析遇到这样的事情正确的做法是什么，同时提出近期的要求。和她们谈话时我始终围绕着“善”，我认为只要人心中有善，人心向善，不管她个性多么张扬，也不会犯错，不管她身上有多少根刺，也不会伤人。三是结合家长，给他们讲“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，让他们从女孩的小事管起，多问多了解多关心。四是攻心为上，各个击破。物以类聚，这两个女生是对铁姐妹，我在对她俩的态度上有一段时间故意有失公允，一冷一热，受到冷遇的那个女孩回家给妈妈讲，她妈妈也挺会说话，说：“ 那是人家表现好，你也表现好一点，老师也会喜欢你。”再不听话的孩子她也希望得到来自老师的尊重，果然，那几天两个女孩都争着表现好，争着做善事。我认为玫瑰有刺不可怕，可怕的是我们在“拔刺”时不要伤着孩子。 因材施教，巧帮学困生 要管理好一个班级，必须想办法减少班里的学困生，唤醒他们对学习的热情，教给他们学习的方法，还得坚持不懈地督促他们。在七五班，我常这样说：学不会，老师不批评，不学习，老师要批评。“善星晋级”中，我要求他们低起点，有针对认星，循序渐进。班级管理中，他们都是收作业的小组长，这样，既让他们自豪，又督促他们做作业。同时，我还努力做到因材施教。班里最后一名学生卫帧昊，脑子有点慢，知道学习，就是不会学，学不会，我就和颜悦色从学习方法上教育。倒数第二名学生段富林，脑子够用，有点滑，据家长反映从小学开始就不爱学习。我就郑重其事从学习态度上入手做工作