庙沟门第二小学新授课导学案.docVIP

庙沟门第二小学新授课导案 教学 内容 蚂蚁做操 备课时间 授课时间 总节数 教学 目标 基础知识基本技能 在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。 过程方法 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 情感态度价值观 在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 教学 重点 在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。 教学 难点 在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。并能正确地进行计算。 教 学 流 程 预习 汇报 生成 问题 知识及解读 师生探究过程设计 口算 2×4＝ 10×4＝ 50×5＝ 40×7＝ 6×6＝ 20×2＝ 8×3＝ 90×3＝ 7×8＝ 1.师说生抢答 2.说说口算方法。 自主 学习 质疑 交流 1.圈一圈，填一填。 12×4＝（ ） 2. 23个人坐公共汽车，每个人3元，共需要多少元? 1、引导学生观察蚂蚁做操情境图，说一说有哪些数学信息。 2、每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？ 3、让学生独立列出算式，并尝试口算。（说说是怎么算的） 4、提供12×4的点阵图，在点阵图上圈一圈，算一算。