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《猴子和水牛》 【活动目标】　　1、以图片、语言引导幼儿理解体验故事情节，探索获取新知识；　　2、培养幼儿积极思维并会讲述；　　3、教育幼儿遇事会动脑筋想办法；　　4、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助。　　【活动重点】　　1、理解故事内容，教育幼儿遇事会动脑筋想办法；　　2、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助。　　【活动难点】根据图片复述故事。　　【活动准备】　　知识准备：知道猴子和水牛的习性；游戏：摘桃子；谜语2则。　　物质准备：猴子和水牛的卡片各一张，和故事相关的图4张，字卡（对岸、爬、够、驮、摘、互相帮助）3套，桃树画一张，桃子卡片若干，“帮我早读书”第五册一本及磁带一盘，录音机一台。　　【活动过程】　　一、激发兴趣，引入主题。　　师：今天我们班来了两位新朋友，但是他俩现在不愿意出来跟我们的小朋友见面，他们说要你们猜猜他俩是谁，猜对了就出来。　　1、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。你们猜猜他是谁啊？（猴子）出示卡片。　　2、两弯新月头上长，常常喜欢水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好榜样，你们猜猜他有事谁啊？（水牛）出示卡片。　　师：我们的小朋友都很聪明，那你们看看今天谁来了？（猴子和水牛）。　　二、运用图画、文字、理解故事内容。　　师：猴子和水牛是遇到了问题，他们找不到解决问题的办