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快乐写字 美丽享受 [内容摘要] 学高为师，身正示范。中国书协领导刘柄森曾经讲过“老师板书写得好，学生就喜欢他，就崇拜他，就学他。”同样教师能写一手好字，直接影响执教班级学生的写字美感。为此，针对性的写字教学在小学教学中更是起着举足轻重的作用。本文从各种渠道着手，从学生发展的角度入境，通过教师的积极引导和鼓励，让学生快乐地融入写字中，尽情地享受着写字的乐趣；也通过师生共同的评价，成果的多元展示，让学生树立起自信心，从而提高写字水平。 [关键词] 快乐写字 激励 展示 体验成功 评价 写好汉字是学生进行有效书面交流的保证，是学生学习语文和其他课程的基础。随着新课改地不断推进和深化，当前小学写字教学已经被提升到了一个崭新的高度。因此，培养学生良好的写字习惯，指导学生写好汉字，是小学教学的重要任务。写字评价又是其教学中的重要环节，成功的评价往往能极大地激发学生的写字兴趣，自觉提高写字能力。美国著名教育评价学专家斯塔弗比姆说：“评价的目的不在证明，而在于改进”。作为一名站在语文教学第一线的老师，通过近几年教低段语文教学以及对写字教学的思考和探索，在培养学生良好的写字兴趣和写字习惯等方面，谈谈自己的一些做法： 一、放飞童心，快乐写字 “小学生的思维是形象的，他们善于观察，拥有很强的想像力。”对于这一点我们坚信不疑。形容一个成年人的可爱之举或者一点难得的快乐，我们常常用“童心未