《秉笔直书》教案.docVIP

《秉笔直书》教学设计 教材分析： 　　本课写的是战国时代的历史故事，故事出自《东周列国志》。题目概括出了太史的本分。课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。叙述了战国时代，相国崔杼杀了国君光，他让太史们写“先君是害病死的”，太史坚决不从。崔杼一连杀了三位太史，最后不得不让太史按史实记录。太史伯、仲、叔和季勇于牺牲自己的性命，以死维护了太史的本分，当然不是因为他们觉得自己的性命不值钱，而是在他们心目中，历史太重要了。世间就有这样的人，宁愿挨打、宁愿被杀头也要说真话。这不仅仅是真话的力量，而更是人格的力量。 教学目标 1、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。 2、鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。 3、学会抓住重点词句，深入理解课文内容。 4、学习抓住要点，绘声绘色的复述课文。 教学重点 通过重点词句，体会人物品格。 教学难点 学会提出问题，养成独立思考的习惯。 第一课时 教学过程 一、交流资料，鼓励提问。 　1、板书课题，齐读课题。 　课前同学们都查找了有关“秉笔直书”的资料，请大家相互交流一下。 　2、归纳学生的资料，引导学生提出不懂的问题。弄清“国王”、“庄公”、“国君”、“相国”的意思，理解“伯、仲、叔、季”的排行次序，了解太史的职责，知道“竹简”是怎么回事。 二、自读文章，整体感知。