直线射线教学设计.docxVIP

线段、射线、直线教学设计教学目标:1、结合具体情境，认识线段、射线、直线，会用字母表示线段、射线和直线；并能用直尺画线段、射线和直线。2、在学习知识的探索活动中，培养观察、想象、动手操作能力，发展初步的空间观念。3、结合具体情境，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：线段、射线、直线的区别与联系。教学难点：射线和直线的表示法及识别。教具准备：多媒体课件、直尺。教学过程：一、引入新课师：课前，老师收集了一些美丽的图片，请大家欣赏！师：刚才图片中展示的大桥叫斜拉桥，大家看，这些大桥美不美？在这幅设计图中隐藏着许多数学知识，这节课我们就一起来认识一下它们。（师生一起观察表示拉索的线段）边指图边总结：像这些长短不同的线都是我们学过的一些线段。二、探索新知1、认识线段师：你能在纸上画出一条3厘米的线段吗？1号纸生：动手画，展示 .师：告诉大家你是怎么画的？ 学生讲解线段的画法 为了便于观察，老师在黑板上画一条3分米的线段。（师板书，同时表上端点A,B）我们可以怎样表示这条线段？学生给线段起名线段AB 师：谁来说说线段有哪些特点？生说·（板书：直直的2个端点 能度量）2、认识射线师：我们不仅认识了线段，还画出了线段，你们敢不敢接受一个比较难的任务？好，听清老师的要求：把我们刚才画的线段一端固定不动，另一端延长，注意一定要画直，老师不说停的时候不要停下来。一生板演，其余学生在纸上完成问