教学设计心中那盏灯.docVIP

8　心中那盏灯心中那盏灯　　1．指导学生认识6个生字，会写15个生字。2．引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。3．引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。　　抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。教法学法： 讲授法 教学准备： 课件 教学时间：40分钟 教学设计： 第一课时 教学内容：学会生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 教学目标：　　1．指导学生认识6个生字，会写15个生字。2．引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。3．引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。　　抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。教法学法： 讲授法 教学准备： 课件 教学时间：40分钟 教学过程：　　 　　一．谈话引入，激情：课件出示各种灯笼图片：同学们，看看这是什么？（分别出现不同的灯笼图片）在过去的年代里，过春节的时候，农村的孩子们最快乐的事就是夜晚打着灯笼在漆黑的小路上行走、玩耍。今天我们要学的课文就是关于灯笼的故事。　现在的孩子的生活与课文的时代背景相差甚远，因此适当进行点拨铺垫，以拉进学生与课文的距离　　课件出现课题：心中的那盏灯　　指名（2~3人）读课题。　　引导质疑