新课标高考总复习高三生物一轮复习课件必修3第一单元生命活动的调节解题指导.pptVIP

(2)实验步骤 ①________________________________________________。 ②选择健康等量长势相似的商陆与龙葵幼苗分别栽培于甲乙两组水槽中，在相同且适宜的条件下培养。培养过程中还应设法保持________________基本不变。 ③待果实成熟后，分别收集每株植物的各种器官，测量单位质量中的镉含量，记录实验数据。请你帮助该实验小组设计记录实验数据的表格： (3)结果与分析：龙葵各种器官中，叶片镉含量最高，而商陆各种器官中，根部镉含量最高。由此可判断两种植物中哪种植物更适合用于清除土壤镉污染？________为什么？____________________________________________________ (4)【思考与讨论】 ①本实验的自变量是：________；因变量是_________________________________________________． ②进一步探究发现，龙葵体内硫多肽(PCs)的含量高；施用富硫肥的商陆与对照组相比，叶片中镉含量升高。 由此推测PCs的作用可能是：__________________________________________________。 ③氯化镉属于________致癌因子。 [研析]　本题主要考查选择治理土壤镉污染的理想植物的实验方案设计及学生的实验设计能力、分析能力。具体解答过程如下： 审题 信息1：由设问(1)呈现的“含氯化镉的完全培养液”及设问(2)②中呈现的“甲乙两组水槽”－可知设问(2)的第①步应为分组即将水槽分成甲乙两组并编号，且分别加入含氯化镉的完全培养液 信息2：由设问(1)给定的水槽个数“六个”－可推知记录实验数据的设计表格中每一种植物设计的实验组都包括3组 信息3：由题目中给定的实验材料“龙葵、商陆”及设问(2)③中呈现的“每株植物的各种器官”－可知本实验的自变量为植物种类、器官种类 破题 思考1：细胞癌变的致癌因子的种类及实例 思考2：设计实验的变量确定、设置及变量分析 思考3：设计实验中“等量原则”在本实验中的具体体现及应用 答题 (1)设问(2)的第①步实验分组后往水槽加入含氯化镉的完全培养液应控制为“等量”，否则不给分 (2)设计表格时忽略题干一个关键信息“六个水槽”，以及甲乙两组与两种植物的对应关系，设计表格时将甲、乙组对应的植物种类颠倒且每组包含的实验组设计为1组或2组 (3)本实验的自变量为两个即“植物种类、器官种类 ”，只答一项不给分；因变量为“镉含量”(或氯化镉的含量或镉浓度)，答为镉，不给分。 [答案]　(2)①将水槽分成甲乙两组并编号，分别加入等量含氯化镉的完全培养液　②含氯化镉的完全培养液浓度　③表格如下 两种植物各器官镉含量实验数据记录表　　单位mg/kg 根 茎 叶 果实 种子 甲组商陆 1 2 3 乙组龙葵 1 2 3 (3)龙葵　植物的叶片可直接脱离土壤，而植物的根系难于从土壤中分离　(4)①植物种类、器官种类　镉含量(或镉浓度或氧化镉含量)　②促进镉从根运输至叶片　③化学 1．(2015·江苏百校高三联考)肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，请分析回答下列问题。 (1)肝脏能分泌胆汁，并储存在胆囊中，当食糜进入十二指肠后，会引起胆囊分泌胆汁。完成该反射的结构基础是________；肝脏还具有解毒作用，有助于维持________，从而保证机体正常的生命活动。 (2)研究人员发现肝细胞能将甲醛转化成甲酸从而解除甲醛毒害，为验证肝脏的这种功能而进行了相关实验，实验分组设计如下(“*”表示还没完成的实验步骤)。 组别 培养环境 肝脏小块(数目相同) A组 含1.0 mmol/L甲醛的肝脏培养液 有 B组 含1.0 mmol/L甲醛的肝脏培养液 * C组 不含甲醛的肝脏培养液 * ①表中除A组外，还需放置肝脏小块的是________组。 ②上图中曲线________是C组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会___________________________________。 ③上图中曲线乙是________组实验的结果，这说明__________________。 (3)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验： ①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用。 ②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的________________，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间。再分别取淋巴细胞染色、制片。然后在显微镜下观察__________________，并对比分析。 ③预测实验结果：添加了________组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常。 [解