2018版高中数学第三章不等式3.2一元二次不等式及其解法一学案新人教A版必修5.docVIP

3.2 一元二次不等式及其解法（一） [学习目标]　1.理解一元二次.2.掌握图象法解一元二次不等式.3.培养数形结合、分类讨论思想方法解一元二次不等式的能力． 知识点一　一元二次不等式的概念 一元二次不等式 定义 只含有一个未知数2的不等式叫做一元二次不等式 表达式 ax＋bx＋c＞0＋bx＋c＜0＋bx＋c≥0＋bx＋c≤0其中a≠0均为常数 解集 ＋bx＋c＞0(a≠0) 解集是使f(x)＝ax＋bx＋c的函数值为正数的自变量x的取值集合 ax＋bx＋c＜0(a≠0) 解集是使f(x)＝ax＋bx＋c的函数值x的取值集合 ax＋bx＋c≥0(a≠0) 解集是使f(x)＝ax＋bx＋c的函数值大于或等于0的自变量x的取值集合 ＋bx＋c≤0(a≠0) 解集是使f(x)＝ax＋bx＋c的函数值小于或等于0的自变量x的取值集合 思考　下列不等式是一元二次不等式的有________． ＞0；②－3x－x≤5；③x＋5x－6＞0；ax2－5y＜0(a为常数)；⑤ax＋bx＋c＞0. 答案　①② 解析　①②是符合定义；③不是因为未知数的最高次数是3不符合定义；④不是当a＝0时它是一元一次不等式当a≠0时它含有两个变量x；⑤不是当a＝0时不符合一元二次不等式的定义． 知识点二　一元二次不等式的解法 利用“三个二次”的关系我们可以解一元二次不等式．解一元二次不等式的一 (1)将不等式变形使一端为0且二次项系数大于0； (2)计算相应的判别式； (3)当Δ≥0时求出相应的一元二次方程的根作出函数图象当Δ0时直接作出函数图象草图； (4)根据对应二次函数的图象写出不等式的解集． 知识点三　“三个二次”(二次函数、一元二次方程、一元二次不等式)的关系 ＝b－4ac Δ＞0 Δ＝0 Δ＜0 ＝ax＋bx＋c(a＞0)的图象 ＋bx＋c＝0(a＞0)的根 有两个不相等的实根x且x＜x 有两个相等的实数根x 没有实数根 ＋bx＋c＞0(a＞0)的解集 {x|x＜x或x＞x R ax2＋bx＋c＜0(a＞0)的解集 {x|x＜x＜x ? ? 思考　若一元二次不等式ax＋2x－1＜0的解集为R则a的取值范围是________． 答案　(－∞－1) 解析　??＜－1. 题 例1　解下列不等式： (1)2x＋7x＋3＞0； (2)－4x＋18x－； (3)－2x＋3x－2＜0； (4)－＋3x－5＞0. 解　(1)因为Δ＝7－4×2×3＝25＞0所以方程2x＋7x＋3＝0有两个不等实根x＝－3＝－又二次函数y＝2x＋7x＋3的图象开口向上所以原不等式的解集为{x|x＞－或x＜－3}． (2)原不等式可化为所以原不等式的解集为 (3)原不等式可化为2x－3x＋2＞0因为Δ＝9－4×2×2＝－7＜0所以方程2x－3x＋2＝0y＝2x－3x＋2的图象开口向上所以原不等式的解集为R. (4)原不等式可化为x－6x＋10＜0＝(－6)－40＝－4＜0所以方程x－6x＋10＝0无实根又二次函数y＝x－6x＋10的图象开口向上所以原不等式的解集为 反思与感悟　解一元二次不等式注意事项 (1)先将二次项系数化为正数； (2)正确理解“Δ0”“Δ0”对于二次函数图象的意义； (3)答案要写成解集(或区间)形式． 跟踪训练1　解下列不等式： (1)x－5x－6＞0；(2)(2－x)(x＋3)＜0； (3)4(2x－2x＋1)＞x(4－x)． 解　(1)方程x－5x－6＝0的两根为x＝－1＝6. 结合二次函数y＝x－5x－6的图象知原不等式的解集为{x|x＜－1或x＞6}． (2)原不等式可化为(x－2)(x＋3)＞0. 方程x－2)(x＋3)＝0的两根为x＝2＝－3. 结合二次函数y＝(x－2)(x＋3)的图象知原不等式的解集为{x|x＜－3或x＞2}． (3)由原不等式得8x－8x＋4＞4x－x ∴原不等式等价于9x－12x＋4＞0. 解方程9x－12x＋4＝0得x＝x＝ 结合二次函数y＝9x－12x＋4的图象知原不等式的解集为{x|x≠ 题型二　解含参数的一元二次不等式 例2　解关于x的不等式：ax－(a－1)x－1＜0(a∈R)． 解　原不等式可化为：(ax＋1)(x－1)＜0 当a＝0时＜1； 当a＞0时(x－1)＜0 ∴－＜x＜1； 当a＝－1时； 当－1＜a＜0时(x－1)＞0 ∴x＞－或x＜1； 当a＜－1时－＜1 ∴x＞1或x＜－ 综上 当a＝0时原不等式的解集是{x|x＜1}； 当a＞0时原不等式的解集是； 当a＝－1时原不等式的解集是{x|x≠1}； 当－1＜a＜0时原不等式的解集是 当a＜－1时原不等式的解集是 反思与感悟　含参数不等式的解题步骤 (1)将二次项系数化为正数；(2)判断相应的方程是否有根(如果可以直接