小学数学五年级册《按比例分配》教学案例.docVIP

青岛版小学数学五年级上册《按比例分配》教学案例 教学内容：五年级上册数学《按比例分配》 教学目标：1、理解按比例分配的意义 2、学会按比例分配的方法 3、能运用按比例分配解决生活中的实际问题 教学重点：运用按比例分配解决生活中的实际问题 教学难点：学会按比例分配的方法 教学过程： 一、 复习导入 师：同学们，上节课我们学习了比的相关知识。下面，老师要来考查一下同学们，我们看那位同学掌握的最好。 出示复习题： 五年级有两个班，五、一班有30人，五、二班有40人，五、一班人数是五、二班的（ ）／( ),五、二班人数是五、一班的（ ）／( ),一班人数是总人数的（ ）／（ ），二班人数是总人数的（ ）／（ ），谁能用比表示五、一班与五、二班人数之间的关系？ 根据学生的回答板书：五、一班与五、二班人数的比是3：4，五、二班与五、一班人数比是4：3 （及时评价学生掌握的情况） 二、 合作探索，学习新知 师：老师有个问题想请同学参谋一下，出示：学校买来280本科普读物，要分给五年级这两个班，老师初步打算要平均分给两个班，每个班分140本，你们觉得怎么样？ 学生发表自己的见解，（学生很可能想到不公平，让学生说说为什么不公平） 师：既然同学们觉得老师的方法不合理，那你们能不能讨论出一个合理分法呢？老师想知道下面的问题： 出示自学提纲： 1、 每个班分多少本合理？ 2、 能解释清楚是怎样想的。 3、