年、月、日教案（王佳）.docVIP

八、年、月、日 年、月、日（一） 【教学内容】 教科书第107～109页例1和第112页“课堂活动”第1、2题以及第113页练习二十第1、3、4题。 【教学目标】 1．经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日时间单位，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。 2通过学习交流，掌握每个月天数的记法。 3．通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发热爱数学的情感。 【教学重、难点】 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系及大小月的记法。 【教学准备】 1、课前准备不同年份的年历并收集年、月、日的相关知识。 2、多媒体课件。 【教学过程】 一、引入新课 出示有关年、月、日的图片，如新中国成立的日子，北京奥运会的举办时间，渝北区农业园区实验小学第三届运动会开幕式的时间等，指导学生观察。 提问：从图上你能了解到哪些信息？ 指名回答，引导学生认识到这些信息都与年、月、日有关。 揭示并板书课题：年、月、日。 二、探究新知 1、年、月、日的形成(组织大家观看视频) 2、组织交流课前收集的有关年、月、日的知识 说一说：关于年、月、日你课前了解到了哪些知识？ 组织学生先在小组里交流，再进行全班交流。 3、教学例1（认识年、月、日） （1）观察、思考、统计。 现在请你们观察课本第108页上2009年的年历，解决以下问题： （多媒体课件展示） ①1年有（）