小学数学三年级上册《分数的初步认识教案及教学反思文档.docVIP

《分数的初步认识》教学设计 教学内容： 九年义务教育课程标准实验教科书第五册９4－９5页的内容。 教学目标 1、经历平均分的感知过程，初步认识几分之一，会读写几分之一，能结合图形比较分子是1的分数的大小。 2、在学习活动中，培养学生的合作意识，以及观察分析和动手操作的能力，发展学生的思维。 3、在操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重点难点： 1、认识几分之一。2、会读写几分之一。 教具准备： 多媒体课件，圆形、正方形、长方形纸片，彩色笔等。 教学过程： 一. 创设情境，引出问题。 讲述：老师想问同学们一个问题，在生活中，你分过东西吗？看来同学们都有分东西的经历，现在，老师想请你们帮我分分东西。请看大屏幕。 １. （课件出示６个苹果和３个盘子）从屏幕上你知道了什么？你能提出什么数学问题？难能解答？你是怎样分的？我们把这种称为什么分法？ ２. （课件出示４个苹果和２个盘子）师：４个苹果平均分装在２个盘子里，每盘装几个？用击掌的方法告诉老师好不好？ 师：预备——开始　　生：（拍手击掌） ３. （出示１个苹果和２个盘子） 师：把１个苹果平均装在２个盘子里，每盘装几个？ 师：预备——开始　　（教师应观察学生的表情，灵活处理） 师：怎么不拍了？ 生１：半个。 师：一个苹果要分给2个小朋友该怎么分才公平、合理呢？