神奇玻璃教学设计.docVIP

神奇的玻璃学习活动目标： 1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。 2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。 3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。教学工具：?? 放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。 教学重点、难点 重点：神奇的玻璃图 难点：了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用 学情分析： 对于大班的孩子来说，好动、调皮，而且学生好动，因此在学习过程中我抓住学生有好奇心、好动的特点，设计了这一识别玻璃的活动，通过让学生亲身体验，使幼儿感知玻璃成像的特点，以及在生活之中的运用。体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。教学过程： 1、师生谈话：（1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？（2）他有什么惊奇的发现？（3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进