陕西省安康市石泉县池河镇九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐 8.2 常见的酸和碱（一）教案 （新版）粤教版.docVIP

PAGE PAGE 3 常见的酸和碱 课标依据 1知道酸的腐蚀性 2初步学会常见酸的稀释方法。 教学目标 知识与 技能 1、了解浓硫酸的吸水性、脱水性和强腐蚀性。 2、学习浓硫酸稀释的实验方法。 过程与 方法 通过实验认识浓硫酸的性质及稀释方法。 情感态度与价值观 逐步养成实验中科学严谨的态度。 教学重点难点 教学 重点 硫酸的吸水性、脱水性和强腐蚀性。 浓硫酸稀释的实验方法。 教学 难点 浓硫酸稀释的实验方法 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 视频 A G 拓展知识 2分钟 下载 讲解 过程与方法 视频 A E 建立表象 2分钟 下载 观看 过程与方法 视频 A E 帮助理解 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、引入新课 我们的胃液里有一种酸，叫盐酸，你知道盐酸的性质和用途吗？ 那么这节课我们就来探究酸的性质和用途。 一、“三酸”的物理性质及用途 展示：药品盐酸和硫酸 （1）观察盐酸、硫酸的状态。 （2）分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。注意闻气味的方法 通过观察我们就会发现：浓盐酸具有挥发性，打开瓶盖，挥发出的氯化氢遇到空气中的水蒸气，在瓶口形成白雾；因此，敞口久置后质量会减轻。 学生自学盐酸和硫酸的用途 二、浓硫酸的性质 纸上留下黑色的字迹；小木棍上被浓硫酸触及的部位变黑；布料上滴有浓硫酸的部位已破烂。 引导学生归纳浓硫酸的腐蚀性。 引导学生思考： 通过上面的活动与探究，使用浓硫酸时应注意哪些问题？ 浓硫酸具有强腐蚀性。它能夺取纸张、木材、布料、皮肤（都由含碳、氢、氧等元素的化合物组成）里的水分，生成黑色的炭。 浓硫酸有吸水性，那浓硫酸与水作用时还会出现哪些问题？ 三、稀释浓硫酸的方法 [演示]将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动，并让学生用手接触烧杯外壁。 问：手有什么感觉？这说明了什么？ 学生用手接触烧杯外壁，感到比较烫。 这说明浓硫酸溶于水时放出大量的热。 能否将水倒入浓硫酸中？怎样稀释浓硫酸？ 讨论交流并回答： 不能将水沿烧杯壁缓慢地注入浓硫酸里。 稀释浓硫酸的正确操作：将浓硫酸沿着烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动。 四、归纳小结 1．浓硫酸： （1）有吸水性，（在实验室中常用它作干燥剂） （2）强腐蚀性：（如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用布擦掉，再用大量水冲洗，然后涂上3％～5％的碳酸氢钠溶液。） （3）稀释浓硫酸的正确操作：：酸入水，沿内壁，慢慢倒，不断搅拌。 小结：学生总结 作业：必做题;巩固训练 选做题：探究6.7 通过日常生活中的酸引入新课，让学生感受化学与生活紧密相连。 通过实际感知三酸的不同之处。 通过实验认识浓硫酸的三个性质，以及浓硫酸的稀释方法。突破难点。 巩固新知