小学数学三年级上册《分数的初认识》教学案.docVIP

（一）分数的初步认识教学设计 科目 数学 课题 分数的初步认识 授课时间 教学目标 教学目标： 知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。 情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 重点难点 重点：经历“几分之一”的形成过程 难点：理解并体验“几分之一”的意义 教具准备 课件、钟表 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 教学过程 教学过程 、 情境引入，体会平均分 谈话：同学们，秋天到了树叶黄了，景色迷人，同学们喜不喜欢去秋游？看，明明和红红一起去秋游带了一些食物请你帮他们分一分。（课件演示秋游的场景） 1、师：怎样分才公平？ 每份分的同样多在数学上叫平均分。 2、师：只剩一块月饼怎样平均分给两个小朋友。 师：一半该怎样分呢？ 【课件演示分月饼的过程】 （二）、探索新知 合作学习 1、1/2的认识过程 师：一半可以用什么数来表示？ 一半可以用分数来表示，这个分数就是二分之一。 【课件闪动着月饼的二分之一】 老师引导学生把话说完整，注意强调“平均分”。 2、会读1/2，并会写1/2. 3、月饼的二分之一找到了，怎