2018版高中数学第一章算法初步1.1.3算法的三种基本逻辑结构和框图表示三学案新人教B版必修3.docVIP

1．1.3　算法的三种基本逻辑结构和框图表示(三) 学习目标　1.掌握循环结构的程序框图的画法.2.理解循环结构程序框图的执行功能，并能正确解题． 知识点一　循环结构 思考1　用累加法计算1＋2＋3＋…＋100的值，其中有没有重复操作的步骤？ 　 　 思考2　循环结构的程序框图中一定含有判断框吗？ 　 　 思考3　什么样的算法问题要用循环结构？它与条件分支结构，顺序结构有何联系？ 　 　 　 梳理　根据指定条件决定是否重复执行一条或多条指令的控制结构称为循环结构，反复执行的步骤称为______________________． 知识点二　循环结构的三要素及其作用 循环变量、循环体、循环的终止条件是循环结构的三大要素，循环结构的三要素在分析所有循环结构的算法、画出算法的程序框图之前就应该分析清楚，只有准确地把握了这三个要素，才能清楚地画出循环结构的程序框图． (1)循环变量：应明确它的初始值、步长(指循环变量每次增加的值)、终值． (2)循环体：也称循环表达式，它是算法中反复执行的部分． (3)循环的终止条件：程序框图中用一个判断框来判断是否继续执行循环体． 知识点三　赋值号 思考　在程序框图中，常见“i＝i＋1”，它是什么意思？ 　 　 梳理　一般地，“变量＝表达式”中的“＝”叫__________，它的功能是把____边表达式的值赋给____边的变量，故它与数学中的等号不完全一样，所以不能颠倒写成“表达式＝变量”． 类型一　循环结构程序框图的画法 例1　写出求1×2×3×4×5×…×n的值的算法步骤，并画出程序框图． 　 　 　 　 反思与感悟　这是一个累乘问题，重复进行了n－1次乘法，可以利用循环结构描述，需引入累乘变量t和计数变量i，这里t与i每循环一次，它们的值都在改变． 跟踪训练1　阅读如图的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为(　　) A．－10 B．6 C．14 D．18 类型二　含循环结构程序框图的设计 例2　设计算法求1×2×3×…×2 016×2 017的值，并画出程序框图． 引申探究 若将本例中的积改为和，如何设计程序框图．　 　 　 　 反思与感悟　利用循环结构解决问题的“三个确定”： (1)确定循环变量及初始值，弄清循环变量表示的意义、取值范围及变化规律． (2)确定循环体的功能，根据实际情况确定采用哪种循环结构． (3)确定循环结构的终止条件，弄清不等号的方向及是否含有等号． 跟踪训练2　执行如图所示的程序框图，输出的k值是(　　) A．3 B．5 C．7 D．9 类型三　循环结构在实际中的应用 例3　以下是某次考试中某班15名同学的数学成绩：72,91,58,63,84,88,90,55,61,73,64,77,82,94,60.要求将80分以上的同学的平均分求出来，请画出程序框图． 　 　 　反思与感悟　应用循环结构解决实际问题的策略 跟踪训练3　　某公司为激励广大员工的积极性，规定：若推销产品价值在10 000元之内的年终提成5%；若推销产品价值在10 000元以上(包括10 000元)，则年终提成10%，设计一个求公司员工年终提成f(x)的算法的程序框图． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1．下列关于循环结构的说法正确的是(　　) A．循环结构中，判断框内的条件是唯一的 B．判断框中的条件成立时，要结束循环向下执行 C．循环体中要对判断框中的条件变量有所改变才会使循环结构不会出现“死循环” D．循环结构就是无限循环的结构，执行程序时会永无止境地运行下去 2．执行如图所示的程序框图后，输出的值为4，则P的取值范围是(　　) A.eq \f(7,8)＜P≤eq \f(15,16) B．P＞eq \f(15,16) C.eq \f(3,4)＜P≤eq \f(7,8) D.eq \f(7,8)≤P＜eq \f(15,16) 3．运行如图所示的程序框图，则输出的T＝________. 4．按照如图的程序框图运行，已知输入x的值为2＋log23，则输出的y的值为________． 5．已知如图所示的程序框图． 若a＝5，则输出b＝________. 1．需要重复执行同一操作的结构称为循环结构，即从某处开始，按照一定条件反复执行某一处理步骤．反复执行的处理步骤称为循环体． (1)循环结构中一定包含条件分支结构； (2)在循环结构中，通常都有一个起循环计数作用的变量，这个变量的取值一般都含在执行或终止循环体的条件中． 2．程序框图中的任何结构内的每一部分都有机会被执行到，也就是说对每一个框来说都应当有一条从入口到出口的路径，在程序框图中是不允许有死循环出现的． 答案精析 问题导学 知识点一　 思考1　用S表示每一步的计算结果，S加下一个数得到一个新的S，这个步骤被重复了10